教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的（　　）发展。A.学习成绩 B.年龄特征 C.人格尊严 D.个体差异

题目
教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的（　　）发展。

A.学习成绩
B.年龄特征
C.人格尊严
D.个体差异
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1.教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力嫩能够达到．这主要依据的理论是()．A．最近发展区B．学习定势C．身心发展规律D．效果律

2.教师在教育教学中应当——对待学生，关注学生的——，因材施教，促进学生的实际发展。（ ）A．耐心B．个性C．平等D．个体差异

3.在关注学生阶段,教学的最终归宿是( )。A、教师的发展B、学生的发展C、幼儿园的发展D、教育发展

4.简述教育要适应学生身心发展规律。

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  • 第1题：

    教师在教育教学中应当(),促进学生的充分发展。

    A、平等对待学生

    B、关注学生的个体差异

    C、爱护特殊学生

    D、因材施教

    E、加强德育


    参考答案：ABD

  • 第2题：

    教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的(　　)，因材施教，促进学生的充分发展。

    A.年龄差异
    B.性格差异
    C.个体差异
    D.民族差异


    答案：C
    解析：
    素质教育的核心理念就是促进每一个学生的充分发展，因此，教师只有关注学生的个体差异，才能因材施教，实现素质教育的目标。

  • 第3题：

    教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。

    • A、年龄差异
    • B、性格差异
    • C、个体差异
    • D、性别差异

    正确答案:C

  • 第4题：

    教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。

    • A、耐心
    • B、个性
    • C、平等
    • D、个体差异

    正确答案:C,D

  • 第5题：

    教育应如何适应学生的身心发展规律?


    正确答案: 1、教育要适应人的身心发展的顺序性和阶段性，要循序渐进施教。
    2、教育要适应人的身心发展的差异性和不均衡性，要因材施教。
    3、教育要适应人身心发展的稳定性和可变性，为受教育者提供良好的环境。

  • 第6题：

    教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

    • A、学生只有机械记忆的能力
    • B、教师的知识、能力是不一样的
    • C、教育活动要遵循人的身心发展规律
    • D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约

    正确答案:C

  • 第7题：

    教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。

    • A、耐心
    • B、个性
    • C、平等
    • D、个体差

    正确答案:C,D

  • 第8题：

    填空题
    （）即教师教学生认识客观世界并促进学生身心发展的教育活动。

    正确答案： 教学
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    教育应如何适应学生的身心发展规律?

    正确答案： 1、教育要适应人的身心发展的顺序性和阶段性，要循序渐进施教。
    2、教育要适应人的身心发展的差异性和不均衡性，要因材施教。
    3、教育要适应人身心发展的稳定性和可变性，为受教育者提供良好的环境。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。
    A

    耐心

    B

    个性

    C

    平等

    D

    个体差


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。
    A

    耐心

    B

    个性

    C

    平等

    D

    个体差异


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    地理教师在地理教学过程中，以他们的教育教学活动，对学生的学习和身心发展起着主导作用。

    正确答案： 这种观点是正确的。
    （1）地理教师担负着培养学生，使其朝着符合社会要求的方向发展的任务。为此，在地理教学这一培养人才的劳动实践活动中，地理教师总是以劳动者的身份作用于劳动对象（学生），因而处于主导地位。
    （2）地理教师是地理教学过程的组织者和主导者，他不仅对学生的学习方向、内容和方法等起着决定性的作用，而且在开发学生智力、培养学生品德方面起着主导作用。
    （3）地理教师是地理知识的传授者，学生学习地理知识的过程是一个由不知到知的过程，因此，地理教师在促进学生发展的过程中，即在解决知与不知的矛盾中，处于矛盾的主导方面。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    设置义务教育课程应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展 和科学技术发展的要求，为学生的（ ）和（ ）奠定基础。


    答案：全面发展,终身发展,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第14题：

    （）即教师教学生认识客观世界并促进学生身心发展的教育活动。


    正确答案:教学

  • 第15题：

    教学原则是教师和学生在教学工作中自觉地遵循（），为完成教学任务所必须遵循的行为要求和准则。

    • A、生活规律
    • B、社会规律
    • C、发展规律
    • D、教学规律

    正确答案:D

  • 第16题：

    教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的实际发展。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    地理教师在地理教学过程中，以他们的教育教学活动，对学生的学习和身心发展起着主导作用。


    正确答案:这种观点是正确的。
    （1）地理教师担负着培养学生，使其朝着符合社会要求的方向发展的任务。为此，在地理教学这一培养人才的劳动实践活动中，地理教师总是以劳动者的身份作用于劳动对象（学生），因而处于主导地位。
    （2）地理教师是地理教学过程的组织者和主导者，他不仅对学生的学习方向、内容和方法等起着决定性的作用，而且在开发学生智力、培养学生品德方面起着主导作用。
    （3）地理教师是地理知识的传授者，学生学习地理知识的过程是一个由不知到知的过程，因此，地理教师在促进学生发展的过程中，即在解决知与不知的矛盾中，处于矛盾的主导方面。

  • 第18题：

    教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。

    • A、年龄差异
    • B、性格差异
    • C、个体差异
    • D、心理差异

    正确答案:C

  • 第19题：

    判断题
    教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的实际发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。

  • 第20题：

    单选题
    教师在教学过程中需要了解学生的身心发展规律等知识。这表明教学不可以忽视（）知识。
    A

    政治理论

    B

    学科文化

    C

    教育科学

    D

    基础理论


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的()发展。
    A

    学习成绩

    B

    年龄特征

    C

    人格尊严

    D

    个体差异


    正确答案： C
    解析： 个体身心发展的差异性要求教师做到因材施教。故选D。

  • 第22题：

    单选题
    对“教师教学投入”理解错误的是（）。
    A

    了解学生的认知发展规律，不断吸收新的教育理念

    B

    关注学生的情感需求，关心爱护他们

    C

    以从事教学为荣为乐

    D

    按时上课，做好本职工作就是教学投入


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（ ），因材施教，促进学生的充分发展。
    A

    年龄差异

    B

    性格差异

    C

    个体差异

    D

    民族差异


    正确答案： D
    解析：

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