第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
对待资本主义的物质和文化,共产党人应该()。
第5题:
祖国传统文化,取其精华,去其糟粕,使之与当代社会相适应、与现代文明相协调,保持民族性,体现时代性。”这说明() ①传统文化是人类宝贵的文化财富 ②对传统文化要取其精华,去其糟粕,批判继承 ③传统文化的消极作用已基本消失 ④传统文化要因时而变,同时保留基本特征
第6题:
实践基础上的文化创新是() ①借鉴汲取人类一切优秀成果的过程 ②“取其精华,去其糟粕”改造传统文化的过程 ③“推陈出新,革故鼎新”发展先进文化的过程 ④不同民族文化相互交流、融合的过程
第7题:
()的实质就是文化理想主义的一种表现方式。
第8题:
“取其精华,去其糟粕”的过程体现了教育对文化的()作用。
第9题:
无论是对待民族文化还是外国文化,我们都要坚持()的方针。
第10题:
继承功能
传递功能
选择功能
创造功能
第11题:
继承功能
传递功能
选择功能
创新功能
第12题:
选择
传播
传承
创新
第13题:
第14题:
第15题:
在社会实践的基础上,文化创新的途径还包括() ①对传统文化进行“取其精华、去其糟粕”的改造过程 ②“推陈出新,革故鼎新”,创造新文化、发展先进文化的过程 ③“面向世界,博采众长” ④排斥外国文化,发展本民族文化的过程
第16题:
对待传统文化,我们应当() ①彻底摒弃 ②坚持辩证观点,取其精华,去其糟粕 ③批判地继承 ④先继承,后发展
第17题:
十八大指出,建设社会主义文化强国,要培养高度的文化自觉和文化自信,弘扬中华文化。下列内容体现“文化自觉和文化自信”的是() ①民族虚无,崇洋媚外 ②文化“拿来主义” ③取其精华,去其糟粕 ④推陈出新,革故鼎新
第18题:
培养高度的文化自觉和文化自信,弘扬中华文化,努力建设社会主义文化强国。下列内容体现“文化自觉和文化自信”的是() ①民族虚无,崇洋媚外 ②文化“拿来主义” ③取其精华,去其糟粕 ④推陈出新,革故鼎新
第19题:
在教材的编写和使用过程中,多数编者和教师坚持“取其精华,弃其糟粕”的原则。这表明教育具有()。
第20题:
小学开展经典诵读活动时,对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有()。
第21题:
继承功能
传递功能
选择功能
创新功能
第22题:
取其精华
去其糟粕
洋为中用
古为今用
第23题:
地域性
超地域性
时代性
超时代性
第24题:
筛选
传播
创造
保存