简述“高原现象”产生的原因。
题目
简述“高原现象”产生的原因。
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第1题：
简述操作技能学习的高原现象及其产生的主要原因。答案：解析：(1)高原现象指在操作技能形成过程中，练习到一定阶段，其作业可能出现进步的暂时停止现象：表现为练习盐线保持在一定的水平而不再继续上升，甚至有所下降。但随着迸一步练习，突破高原期，练习曲线仍可有所上升。 (2)原因： ①旧的技能结构往往会限制以新的方式来组织动作，要取得继续进步，需要改变现有活动的结构及完成 活动的方式方法； ②练习兴趣下降甚至产生厌倦情绪，或身体疲劳等，都会影响练习的态度和投入。 -
第2题：
简述优秀运动员训练过程中的“高原现象”及主要原因。
正确答案: 在专项提高阶段的训练中达到较高水平之后，会出现竞技水平停止不前，甚至略有下降的现象。
主要原因
1.遗传效应减慢或停滞。
2.运动效应自然减弱。
3.训练不当及环境的不良影响。
4.主观努力下降。 -
第3题：
简述什么叫高原现象？形成高原现象的原因是什么？
正确答案: （1）练习成绩的进步并非直线式地上升，有时会出现暂时停顿的现象，叫“高原现象”。高原现象是练习成绩一时性的停顿现象，它和生理的极限和工作效率的绝对顶点是不同的。
（2）高原现象存在的原因主要有：
①在长时间而集中的技能训练中，学习的热情下降，身体过分疲劳，旧的技能结构的限制等。其中旧的技能结构的限制，可能是引起高原现象的一个最重要的原因。
②由于技能的内部结构已经稳定下来，改组内部结构比较困难，因而它会限制人们按照新的方式去组织动作成分，建立新的结构。在这种情况下，旧的技能结构规定了工作效率所能达到的一定水平，因而导致了高原现象。在这个意义上，通过改组旧的技能结构，并根据新的技能结构因素进行认真的训练，就能排除高原现象，使技能取得新的进步。
技能学习的特点：已形成的技能有几个特点：意识控制弱，整个动作趋于自动化，反馈方式主要是内反馈，动作稳定灵活，建立起协调的运动模式
练习是指在反馈的参与下，反复多次地进行一种学习。练习包括重复与反馈。次数-反应时间；次数-完成工作量；次数-错误量 -
第4题：
简述起昙现象并分析起昙现象产生的原因。
正确答案: 1.起昙现象是指含聚氧乙烯基的表面活性剂其水溶液加热至一定温度时，溶液突然浑浊，冷后又澄明。开始变浑浊的温度点为昙点。
2.原因：含聚氧乙烯基的表面活性剂其亲水基与水呈氢键缔合，故溶液澄明，当温度升高，并达昙点时，氢键破坏，分子水化能力降低，溶解度急剧下降，故而浑浊，而冷却后分子又与水形成氢键，故冷后又澄明。 -
第5题：
简述转型期腐败现象产生的原因。
正确答案:（一）腐败的共同根源是剥削阶级腐朽思想的影响
（二）市场经济的负面影响
（三）社会转型时期各项制度滞后的影响
（四）腐败态势及防治对策的理论研究不够且缺乏创新和超前意识
（五）缺乏有效的反腐机制，监督管理机制关系不顺，造成监督失灵
（六）腐败成本和风险大大低于腐败收益 -
第6题：
简述高原现象产生的原因。
正确答案:（1）随着运动员进入青年期，各生理系统发育比较完善，遗传效应减缓。
（2）对训练思路和方法的适应
（3）训练不当
（4）运动员主观能力的下降 -
第7题：
简述滞后现象定义，滞后现象产生的原因。
正确答案: 定义：如果向干燥样品中添加水（回吸作用）的方法绘制水分吸着等温线和按解吸过程绘制的等温线并不相互重叠，这种不重叠性称为滞后现象。
原因：解吸过程中一些水分与非水溶液成分作用而无法放出水分。
不规则形状产生毛细管现象的部位，欲填满或抽空水分需不同的蒸汽压（要抽出需P内＞P外，要填满则需P外＞ P内）。
解吸作用时，因组织改变，当再吸水时无法紧密结合水，由此可导致回吸相同水分含量时处于较高的aw。 -
第8题：
简述爆燃现象及产生原因分析。
正确答案:（1）爆燃现象：是燃烧室内不可控制的非正常燃烧引起的。在火花塞产生的正常火焰之外，由于热幅射及压力波冲击，而产生不正常的自燃。正常火焰与自燃形成的压力波相撞击，形成强烈冲击波指向机体、燃烧室和活塞顶，发出尖锐金属声，易造成燃烧室机件损坏。
（2）产生原因分析：发动机过热、低标啧汽油、点火过早、压缩比过大等，当低温突开大节气门时，也易爆燃。 -
第9题：
名词解释题简述滞后现象定义，滞后现象产生的原因。正确答案： 定义：如果向干燥样品中添加水（回吸作用）的方法绘制水分吸着等温线和按解吸过程绘制的等温线并不相互重叠，这种不重叠性称为滞后现象。
原因：解吸过程中一些水分与非水溶液成分作用而无法放出水分。
不规则形状产生毛细管现象的部位，欲填满或抽空水分需不同的蒸汽压（要抽出需P内＞P外，要填满则需P外＞ P内）。
解吸作用时，因组织改变，当再吸水时无法紧密结合水，由此可导致回吸相同水分含量时处于较高的aw。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述高原现象产生的原因。正确答案： （1）随着运动员进入青年期，各生理系统发育比较完善，遗传效应减缓。
（2）对训练思路和方法的适应
（3）训练不当
（4）运动员主观能力的下降解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述什么是高原现象？正确答案： 高原现象是指学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述优秀运动员训练过程中的“高原现象”及主要原因。正确答案： 在专项提高阶段的训练中达到较高水平之后，会出现竞技水平停止不前，甚至略有下降的现象。
主要原因
1.遗传效应减慢或停滞。
2.运动效应自然减弱。
3.训练不当及环境的不良影响。
4.主观努力下降。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述练习进程中的高原现象。
正确答案:练习成绩的进步并非直线式的上升，有时会出现暂时停顿的现象，这就是高原现象。在长时间而集中地技能训练中，学习的热情下降、身体过分疲劳、旧的技能结构的限制可能引起高原现象。 -
第14题：
简述流砂现象产生的原因？
正确答案:由于地下水的水力坡度大，即动水压力大，且动水压力的方向与土的重力方向相反，土不仅受水的浮力，而且受动水压力的作用，有向上举的趋势。当动水压力等于或大于土的浸水密度时，土颗粒处于悬浮状态，发生流砂现象。 -
第15题：
什么是纤维的疲劳现象，简述其产生的原因。
正确答案: 小负荷长时间作用，或不断的加负荷、去负荷，材料破坏的现象；缓弹性变形、塑性变形的积累。 -
第16题：
简要叙述高原期现象产生的原因。
正确答案: 感觉机能和中枢机能对动作的控制和调节作用减弱；提高练习成绩的新的活动结构和方法尚未形成；练习方法不当；形成消极的思维定势；产生心理上和生理上的疲劳；动机强度减弱、兴趣降低，甚至产生厌倦等消极情绪；意志品质差等。 -
第17题：
运动员训练过程中的高原现象和产生的原因？
正确答案:现象：优秀运动员的多年训练过程，常常在专项提高训练阶段的训练中达到较高水平之后，会出现竞技水平停滞不前，甚至略有下降的现象。
原因：①随着运动员进入青年期，各生理系统发育日臻完善，遗传效应减慢或停滞.这是不依人们的主观意志而转移的自然规律。
②由于多年由同一教练按同一思路训练，对所采用的习惯训练方法和手段高度适应，难以引起积极的适应性反应，训练的效应自然减弱。
③训练不当（包括过度负荷局部损伤等）及环境的不良影响。
④运动员由于训练，经济，人际关系，自我发展等各方面的原因.导致主观努力的下降。 -
第18题：
简述直流锅炉汽水膨胀现象产生的原因。
正确答案: 在直流锅炉启动过程中，辐射式省煤器段出口处首先汽化体积突然增大，引起局部压力突然升高，猛烈地将后部工质推向出口，以致出口处工质流量大大超过进水量。此膨胀现象的基本原因是蒸汽和水的比体积不同。 -
第19题：
简述水泵的气蚀现象，产生气蚀的原因。
正确答案: 如果泵内某处的压强低于液体温度下的气化压力，部分液体就开始气化，形成气泡；与此同时，由于压强的降低，原来溶解于液体的某些活拨气体，如水中的氧也会溢出而形成气泡。这些气泡随液流进入泵内高压区，由于该处压强较高，气泡随即破灭。于是在某些局部地区产生高频率、高冲击的水击，不断打击泵内部件，特别是工作叶轮，是其表面呈为蜂窝状或海绵状。此外在凝结热的作用下活拨气体还对金属表面产生化学腐蚀，以至金属表面逐渐脱落而破坏。这种现象就是气蚀。
产生气蚀的原因有三种：
（1）泵的安装位置距吸液面高差（几何安装高度）过大；
（2）泵安装所在地区的大气压较低；
（3）泵所送液体温度较高。 -
第20题：
问答题简要叙述高原期现象产生的原因。正确答案： 感觉机能和中枢机能对动作的控制和调节作用减弱；提高练习成绩的新的活动结构和方法尚未形成；练习方法不当；形成消极的思维定势；产生心理上和生理上的疲劳；动机强度减弱、兴趣降低，甚至产生厌倦等消极情绪；意志品质差等。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述什么叫高原现象？形成高原现象的原因是什么？正确答案： （1）练习成绩的进步并非直线式地上升，有时会出现暂时停顿的现象，叫“高原现象”。高原现象是练习成绩一时性的停顿现象，它和生理的极限和工作效率的绝对顶点是不同的。
（2）高原现象存在的原因主要有：
①在长时间而集中的技能训练中，学习的热情下降，身体过分疲劳，旧的技能结构的限制等。其中旧的技能结构的限制，可能是引起高原现象的一个最重要的原因。
②由于技能的内部结构已经稳定下来，改组内部结构比较困难，因而它会限制人们按照新的方式去组织动作成分，建立新的结构。在这种情况下，旧的技能结构规定了工作效率所能达到的一定水平，因而导致了高原现象。在这个意义上，通过改组旧的技能结构，并根据新的技能结构因素进行认真的训练，就能排除高原现象，使技能取得新的进步。
技能学习的特点：已形成的技能有几个特点：意识控制弱，整个动作趋于自动化，反馈方式主要是内反馈，动作稳定灵活，建立起协调的运动模式
练习是指在反馈的参与下，反复多次地进行一种学习。练习包括重复与反馈。次数-反应时间；次数-完成工作量；次数-错误量解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题以下关于高原现象说法正确的是（）。A出现在练习的中期
B简单的技能比较容易出现高原现象
C是练习成绩停滞不前的现象
D在练习过程中必然出现
E学生的学习兴趣下降、情绪厌倦、身体疲劳或疾病等，是产生高原现象的原因之一
正确答案： A,B,D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题运动员训练过程中的高原现象和产生的原因？正确答案： 现象：优秀运动员的多年训练过程，常常在专项提高训练阶段的训练中达到较高水平之后，会出现竞技水平停滞不前，甚至略有下降的现象。
原因：①随着运动员进入青年期，各生理系统发育日臻完善，遗传效应减慢或停滞.这是不依人们的主观意志而转移的自然规律。
②由于多年由同一教练按同一思路训练，对所采用的习惯训练方法和手段高度适应，难以引起积极的适应性反应，训练的效应自然减弱。
③训练不当（包括过度负荷局部损伤等）及环境的不良影响。
④运动员由于训练，经济，人际关系，自我发展等各方面的原因.导致主观努力的下降。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述起昙现象并分析起昙现象产生的原因。正确答案： 1.起昙现象是指含聚氧乙烯基的表面活性剂其水溶液加热至一定温度时，溶液突然浑浊，冷后又澄明。开始变浑浊的温度点为昙点。
2.原因：含聚氧乙烯基的表面活性剂其亲水基与水呈氢键缔合，故溶液澄明，当温度升高，并达昙点时，氢键破坏，分子水化能力降低，溶解度急剧下降，故而浑浊，而冷却后分子又与水形成氢键，故冷后又澄明。解析： 暂无解析