教育建立实用功利的教育目标，从宗教教育中分离出来。我们把这种情况称为教育的____________化。

题目

教育建立实用功利的教育目标，从宗教教育中分离出来。我们把这种情况称为教育的____________化。

相似考题

1.教育建立实用功利的教育目标，从宗教教育中分离出来。我们把这种情况称为教育的____化。

2.德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育学成为"科学的教育学"，这种"科学的教育学"被称为_________。A、理性教育学B、思辨教育学C、实验教育学D、活动教育学

3.陶行知大力开展平民教育运动是受杜威的思想影响，这种思想是：A、功利主义教育B、实用主义教育C、民主主义教育D、自然主义教育

4.美国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为__________。

更多“教育建立实用功利的教育目标,从宗教教育中分离出来。我们把这种情况称为教育的_________ ”相关问题

  • 第1题：

    杜威的教育思想被称为实用主义教育思想．()


    正确答案：√
    √【解析】杜威主张教育为当下的生活服务，主张“在做中学”，注重实效．

  • 第2题：

    杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。 （ ）


    答案：对
    解析：
    杜威主张教育为当下的生活服务，主张“在做中学”，注重实效。

  • 第3题：

    古代社会教育的内容主要关于伦理宗教，而不是关于生产的知识与技能，现今我们教育的内容除了伦理宗教外，主要还是关于生产技能与技术方面的内容，这种情况说明了（）对于我们教育发展的制约。

    A.政治
    B.经济
    C.文化
    D.个体的发展

    答案：B
    解析：
    现代社会生产力发展迅速，需要劳动者具备更丰富的生产劳动知识和技能，因此现今的教育除了伦理宗教外主要是生产技能与技术方面的内容．说明了经济对我们教育发展的制约。

  • 第4题：

    新托马斯主义教育以经院哲学为理论基础，主张把教会的权力提到至高无上的地位，把宗教教育作为教育的核心和最高的目标。


    参考答案：对

  • 第5题：

    以下不属于路德派教育主张的是（ ）

    A.把教育的目的分为宗教性目的和世俗性目的
    B.教育权由教会掌握，推行义务教育
    C.要求国家重视教育，建立包括初、中、高的学校 体系
    D.废除体罚，推崇直观的教学方法

    答案：B
    解析：
    本题考查考生对路德派教育主张的掌握 情况。A、C、D都属于其教育特征，路德派强调国 家掌握教育权，推行义务教育。此外还包括在教 育内容上，以《圣经》为主要内容，也学习读、写、 算、历史、音乐和体育等。

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