简述近代中国小学教育的发展特征。

正确答案：
本题考查的知识点是“小学生情感意志的发展特点与教育”。
【参考答案】情感教育是学校教育的重要内容，小学生的情感已经有了一定的发展。理智感、道德感、美感都开始有所表现，但还只是初步的。小学生的情感表现一般是外在而且明显的，他们的喜怒哀乐是鲜明的，直接表现在稚嫩的面孔上。小学教师要善于从学生的表情中发现他们的情感变化，无论是集体性的还是个别学生的情感变化，都对教育工作提出了要求，同时也提供了良好的教育机会。要善于把握这样的时机对学生进行教育，使学生的情感体验逐渐丰富、深刻和稳定。
意志力是克服困难的能力。小学生在学习和集体活动中，意志力得到锻炼和发展，但是小学生在克服困难过程中的自觉性、坚持性和自制能力还比较弱，常有赖于教师和家长的提示，需要给他们以鼓励和帮助，给他们提供锻炼意志力的机会。小学教师从学生的意志水平出发，逐步向学生提出克服困难的要求，既是完成学习任务的需要，又是培养意志品质的过程。现代教育重视人的心理素质的培养，使未来社会的公民和专门人才都有良好的心理品质，在心理上有承受挫折的能力，勇于面对困难。显然，磨炼意志、培养坚强的意志力，应从小学阶段开始就列为重要的教育目标。

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参考答案：

近代中国是中国经济思想的转变时期。它是中国人逐步接受西方经济思想的影响使之与中国传统经济思想相结合，从而产生新的经济思想的过程。从鸦片战争至共和国的建立时期，中国经济思想的演变明显地表现出四个阶段。
第一阶段（1840~1860年）的经济思想是中国传统经济思想的继续发展，虽然已有人主张学习西方，发展机器工业，但都没有接触过西方的经济理论。
第二阶段（1860~1894年）进入了学习西方的实践时期，人们对西方经济制度加深了了解，对西方的经济理论仍然所知不多。
第三阶段（1895~1919年）西方经济学在中国广泛传播，有些中国学者已经用西方经济理论来观察、分析中国的经济问题，提出了自己的经济理论和主张。马克思主义经济学也开始在中国传播并发生初步的影响。
第四阶段（1919~1949年）五四以后至中华人民共和国建立，中国经济学基本上已和西方接轨。

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