江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（ ）。A．自我认识B．自我反省C．自我体验D．自我调控

题目

江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（ ）。

A．自我认识

B．自我反省

C．自我体验

D．自我调控

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1.某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他的这种行为属于（ ）。A．自我认识B．自信C．自我体验D．自我调控

2.某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属 ( )A．自我认识B．自信C．自我体验D．自我调控

3.学生张琼进入青春期后，非常关注自己的相貌。但她认为自己长相难看，不被人喜爱。看到同学聚在一块咯咯地笑，她就认为她们在笑话自己；在寝室里，若听到同学在谈论某某长得漂亮，会以为是在影射自己；上课未被老师点名发言，也会认为老师嫌自己难看不愿意点自己……所有这一切致使她郁郁寡欢，不愿意与同学沟通交流，学习效率低下，学习成绩明显下降。请运用心理学知识分析案例中张琼的问题，并提出合理建议。

4.当小明在学习上遇到困难,自己无法解决时,会及时向老师和其他同学请教,小明使用的学习策略是( )。A.认知策略B.组织策略C.元认知策略D.资源管理策略

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  • 第1题：

    某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（ ）。

    A．自我认识

    B．自信

    C．自我体验

    D．自我调控


    正确答案：D

  • 第2题：

    结合本章所学，对照当下学习情况，请同学们写一写自己在线学习的方法和经验。


    内容方面：内容具体，重点突出，总结全面，分析得当；表达方面：逻辑清晰、条理明确、语言简练；格式方面：符合总结的基本写作要求，格式规范。

  • 第3题：

    回顾自己的学习历程，分析自己的学习动机，总结自己在学习动机的激发中应用了哪些方法，还有哪些方法可以帮助自己激发学习动机？


    A

  • 第4题：

    社会工作者江珊在社区中组织了一个解决家庭矛盾的小组，小组成员侯大爷向江珊诉苦，说家人抱怨他脾气大，经常向家里发火，都不理解他退休后在家的感受。江珊听完侯大爷的诉说后，让另一名组员和侯大爷共同模仿家人与他的对话过程。江珊的做法是为了()。

    A:协助侯大爷认清自己的问题
    B:协助侯大爷重新定位自己的角色
    C:协助侯大爷澄清自己和他人的感受
    D:增强侯大爷在小组外的行为责任感

    答案：C
    解析：
    间接干预法的技巧主要有：①利用小组治疗元素；②运用角色扮演的方法；③运用行为改变的技巧；④使用一些家庭作业；⑤运用结构化组员角色的技巧。其中，运用角色扮演的方法，即通过情境再现的方式协助组员澄清自己和他人的感受，帮助成员预演行动计划，从而促成组员行动的改变。

  • 第5题：

    大家根据自己的情况制定一个详细的学习计划，辅助自己在课程结束前完成所有学习活动，取得优异成绩。 学习计划表模版样式 环节 学习章节 学习时间 主要学习任务 具体学习活动内容 观看视频 课程讨论 单元作业 期末测试


    根据学习计划的可行性，学生的态度进行评价及打分

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