主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系，我们称之为（ ）A．结构化策略B．问题化策略C．形式化策略D．综合化策略

题目

主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系，我们称之为（ ）

A．结构化策略

B．问题化策略

C．形式化策略

D．综合化策略

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1.强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是_____策略。

2.强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是【 】A．结构化策略B．问题化策略C．方法型策略D．综合型策略

3.强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（ ）。 A.结构化策略 B.问题化策略 C.反法型策略 D.综合型策略

4.强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（ ）。A．结构化策略B．问题化策略C．方法型策略D．综合型策略

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  • 第1题：

    强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系的是(　　)。

    A.形式型策略
    B.问题化策略
    C.结构化策略
    D.综合型策略


    答案：C
    解析：
    结构化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系。

  • 第2题：

    我们知道的比我们能言说的多，这句话所说的知识是以下哪一种（）。

    A．感性知识

    B．理性知识

    C．隐性知识

    D．策略性知识


    隐性知识

  • 第3题：

    Ø基因本体数据库是GO组织（Gene Ontology Consortium）在2000年构建的一个结构化的标准生物学模型，旨在建立基因及其产物知识的标准词汇体系，涵盖了基因的 、 、 。


    生物学过程

  • 第4题：

    2、西方要素主义主张学校教学任务是传授人类社会共同的文化要素，提倡构建古典和核心知识体系，这一教育流派的主张体现的教学目标的价值取向是（）。

    A．知识本位

    B．社会本位

    C．学生发展本位

    D．人本位


    发展学生的智力

  • 第5题：

    8、知识的学习过程是按时间的先后线性进行的，但在复习的时候要能够将知识体系构建成网络，能够进行跨模块地应用，那么在设计练习题的时候可以采用什么策略？

    A．思维导图

    B．整合各阶段知识

    C．深入理解基础知识

    D．进行单元小结


    ACD

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