孔于说： “不愤不启，不悱不发”主要是强调教学的基本方法是（ ）A．因材施教B．启发诱导C．后天教育D．知行统一

题目

孔于说： “不愤不启，不悱不发”主要是强调教学的基本方法是（ ）

A．因材施教

B．启发诱导

C．后天教育

D．知行统一

相似考题

1.孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是【 】A．循序渐进B．因材施教C．理论联系实际D．启发性

2.不愤不启，不悱不发体现了（ ）教学原则。A．循序渐进原则B．启发性原则C．因材施教原则D．巩固性原则

3.不愤不启，不悱不发体现了__________教学原则。 （ ）A．循序渐进原则B．启发性原则C．因材施教原则D．巩固性原则

4.孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学思想，体现了教学的（ ）。A.巩固性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则

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  • 第1题：

    孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则（ ）。

    A．启发性原则

    B．直观性原则

    C．因材施教原则

    D．循序渐进原则


    正确答案：A
    启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。孔子提出的“不愤不
    启，不悱不发”就是强调启发的重要性，“启发”一词也由此而来。

  • 第2题：

    孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（　　）。

    A.因材施教原则
    B.循序渐进原则
    C.理论联系实际原则
    D.启发性原则

    答案：D
    解析：
    “不愤不启，不悱不发”是指(学生)没有努力求知的意图就不要去引导他，没有想弄清问题的好奇心就不要去启发他。它旨在说明实行启发性教学原则时启发时机的选择，体现的是启发性教学原则。

  • 第3题：

    “不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：（）。
    孔子
    略

  • 第4题：

    孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学中贯彻（）。
    A.直观性原则
    B.巩固性原则
    C.启发性原则
    D.因材施教原则


    答案：C
    解析：
    “不愤不启，不悱不发”的意思是：学生如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。这正是孔子的启发教学思想。故正确答案为C。

  • 第5题：

    “不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）
    A.先天有差异，要因材施教
    B.学以致用，学习与行动相结合
    C.学习新的知识，巩固学过的知识
    D.注重方法诱导


    答案：D
    解析：
    朱熹将“不愤不启，不悱不发”解释为：“愤者心求通而未得之意，诽者口欲言而未能之貌。启谓开其意，发谓达其辞。”它要求在教学过程中掌握学生的心理状态，务使教学内容与方法适合学生的接受水平和心理准备条件，适时启发诱导，以充分调动学生学习的主动性和求知欲，因此正确答案为D项。

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