教师促进儿童智力发展的原则有哪些?
第1题:
A、幼儿园教师是促进儿童发展的指导者
B、幼儿园教师是启迪儿童智力的开拓者
C、幼儿园教师是塑造儿童心灵的工程师
D、幼儿园教师是家园共育的宣传者和参与者
第2题:
第3题:
教师同事合作对于促进教师专业发展有哪些重要意义?
(1)教师合作有助于激发与强化教师发展的意愿;
(2)教师合作有助于提高教师个体反思的能力;
(3)教师合作有助于促进学校组织学习。这主要体现在两方面:①有助于教师的个人知识、实践知识的总结和推广。②教师合作有助于学校组织文化的形成、传授与变革。
略
第4题:
教师管理的核心价值在于()。
A、以教师为本,促进教师发展
B、以教师为主体,促进教师发展
C、以教师为主导,促进教师发展
D、以教师为主线,促进教师发展
第5题:
健康促进计划设计的原则有哪些?
1、目标原则:健康促进计划应有明确的总体目标(或称为远期目标)和切实可行的具体目标(或称为近期目标)
2、整体性原则:健康促进是整个卫生发展系统中的一个专项,必须为卫生保健总体目标,如“人人享有卫生保健”服务。
3、前瞻性原则:一切计划都是面向未来的。要预测未来、把握未来,计划的制定和执行要考虑长远的发展和要求。
4、弹性原则:在制定计划时要尽可能预计到在实施过程中可能发生的变故,要留有余地并预先制定应变对策,以确保计划的顺利实施。但不能因为弹性原则,而随意更改计划。
5、从实际出发原则:应借鉴历史的经验与教训,根据周密细致的调查研究,掌握目标人群的健康问题、知识水平、思想观念、经济状况、风俗民情等一系列客观情况,制定真正符合具体实际的活动计划。
6、参与性原则:鼓励社区干部和群众积极参与项目的制定及项目的各项活动。
略