青少年身心发展规律中的——的存在，使得有缺陷的儿童接受教育具有可能性 【 】A．个别差异性B阶段性C．不均衡性D．互补性

题目

青少年身心发展规律中的——的存在，使得有缺陷的儿童接受教育具有可能性 【 】

A．个别差异性

B阶段性

C．不均衡性

D．互补性

相似考题

1.教育中的“拔苗助长”违背的人的身心发展规律是（ ）。A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个别差异性

2.青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（ ）。A.顺序性B.阶段性C.稳定性D.个别差异性

3.“揠苗助长”“陵节而施”违背了青少年身心发展规律的（ ）。A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.个别差异性D.稳定性和可变性

4.青少年身心发展中的哪一条规律的存在，使得有缺陷的儿童接受教育具有可能（ ）A．个别差异性B．不平衡性C．互补性D．阶段性

更多“青少年身心发展规律中的——的存在,使得有缺陷的儿童接受教育具有可能性 【 】A.个别差异性 B阶段 ”相关问题

  • 第1题：

    儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是哪种身心发展规律的反映?（　　）
    A.顺序性
    B.不平衡性
    C.阶段性
    D.个别差异性


    答案：B
    解析：
    儿童身心发展的两个高速发展期是新生儿与青春期，这是身心发展的不平衡性的反映。

  • 第2题：

    儿童身心发展有两个高速发展期：新生期与青春期，这是身心发展规律（）的反应。
    A.不平衡性
    B.阶段性
    C.个别差异性
    D.顺序性


    答案：A
    解析：
    个体身心发展的不平衡性表现在两方面，首先是同一方面的发展速度，在不同的年 龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高 的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。故正确答案为A。

  • 第3题：

    青少年儿童的身心发展具有关键期，它反映的个体身心发展的规律是（）。

    A、阶段性

    B、顺序性

    C、个别差异性

    D、不平衡性


    答案：D
    解析：
    所为关键期，就是指人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个美好的发展时期。它体现的是青少年身心的不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不平衡的，有的方面可能在较早年龄就达到较高水平，而有的方面则晚些。

  • 第4题：

    青少年身心发展的年龄特点决定了教育工作要遵循的个体身心发展规律是__________。

    A.顺序性
    B.阶段性
    C.稳定性
    D.个别差异性

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    青少年儿童的身心发展具有关键期，它反映的个体身心发展的规律是（）。
    A.阶段性
    B.顺序性
    C.个别差异性
    D.不平衡性


    答案：D
    解析：
    所为关键期，就是指人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个美好的发展时期。它体现的是青少年身心的不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不平衡的，有的方面可能在较早年龄就达到较高水平，而有的方面则晚些。

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