合肥市2012年10月份教师资格证报名

　　1、报名时间：2012年5月16日－6月10日

　　2、报名办法：实行网上报名
　　先要办理工行、农行、建行任一家可网上支付银行卡
　　整个报名期间选择好报考课程一次性完成(加试在专科中同时选择)，最多报考四门。

　　3、新生报名：
　　①首次在合肥市参加自考的考生作新生报考
　　②原巢湖、庐江考生（没有合肥准考证号）均作新生报考
　　新生报名时,要仔细核对姓名、性别、身份证号码、联系电话是否正确，报名成功后第二天在报名网点击‘报名结果查询’输入身份证号码，查询自己的准考证号， 上传照片；并请于 6月12--14日登陆报名网，点击‘报名结果查询’查询照片上传成功与否，提示‘审核通过’即说明照片符合要求。
　　照片要求：考生上传的照片既是考生的准考证照片，也是毕业证的照片，为确保正常考试及毕业，请严格按以下标准上传照片，一经上传将不得更改。
　　⑴照片为近期数码彩色像（背景为单色）。
　　⑵照片规格为:144像素（宽） × 192像素（高），大小在15kb-30kb 左右，格式为jpg
　　⑶照片为免冠正面，露双耳、露双眉的标准、证件像
　　严禁使用修改、剪贴相片，拒绝生活照；如上传不规范或未上传成功以及无法上传照片的考生，请在9月4-6日携带身份证、准考证号码现场补摄像， 有合肥的准考证号码，但无照片的考生，作老生报考，照片9月4-6日补摄（摄像时间8：00－11：30、14:30---17:30）

　　4、报名时预订教材领取的时间：6月27日— 29日（领取地点金寨路322号市考院）
　　新生：凭准考号和身份证领取预订教材
　　老生：凭身份证和准考证领取预订教材
　　教材需本人领取,如代领除携带以上证件外代领人还需携带自己的身份证；如未按时领取请在工作日每周三上午（8：30－11：30）到自考办一楼补领，邮寄教材由省考院教材室负责咨询电话3609528,3609518

　　5、 新生领取准考证时间：2012年10月11日-12日（地点金寨路322号市考院）（接待时间8：00－11：30、14:30---17:30）
　　上传照片凭准考证号码及身份证领取准考证(用纸条写上准考号码、姓名)，现场摄像凭摄像单、身份证领取领取准考证 （照片上传不成功同时也未现场摄像的考生，不能参加考试）

　　6、查询考点时间：2012年10月13日 在合肥招生考试网查询，考生查询记录考场,凭准考证、身份证进入考场参加考试

　　7、省物价局核定我省自考收费标准为：自考专业15元/科;委托开考专业30元/科。

　　8、根据省考办皖招考〔2009〕52号文件：自2010年起，我省年考试次数由每年4次调整为每年3次，停考7月份的自学考试。调整后的全省自学考试分别在每年1、4、10月份进行。

　　9、从2013年起中国科技大学不再作为主考院校。工商企业管理（本）、电子商务（专）专业主考院校为安徽财经大学，计算机信息管理（本、专）、计算机通信工程（本）、计算机网络（本）专业主考院校为安徽师范大学

　　其他注意事项：
　　①、补办遗失准考证：（地点：市考院金寨路322号）（接待时间8：00－11：30、14:30--17:30）
　　补证须登报声明．凭身份证、申明报纸办理
　　补证登记时间：10月11日-12日，领取时间：10月16---17日
　　②、补领以前已摄像未按时领取的准考证时间：10月11日---12日
　　③、新生网报信息有误（含上传照片张冠李戴者），9月4-6日来合肥市自考办金寨路322号登记更正。身份证和姓名同时出错不予更正、姓名完全不符的不予更正、报考课程不予变更；首次报名可以更正考生信息，考试过程当中至毕业不再允许更改信息。
　　④、县考生领书等事宜由县考办安排。 (现场补摄像时间与市区同步)
　　长丰考办咨询电话6662559，肥东考办咨询电话7711911，肥西考办咨询电话8841051，巢湖考办0565-2629663，庐江考办0565-7322281

　教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校，每年春季、秋季各有一次受理资格认定时间。考试课程及时间非师范毕业生（包括在职人员和非在职人员）：考试课程按所报类别分为：高级教师开考高等教育学、高等教育心理学；中学（含中等职校）教师开考教育学和中等教育心理学；小学教师开考教育学和小学教育心理学；幼儿教师开考幼儿教育学和幼儿心理及卫生学。每年开考一次。

教师资格认定考试教学能力测试常问问题

1． 谈谈你课的教学设计指导思想,你的课堂上如何体现此指导思想
　　答：我这堂课的教学设计是以启发式教学思想为指导，所谓启发式教学思想指教学过程中充分调动学生思维，激发其学习热情，培养独立思考能力，促进个性发展在具体教学过程中，充分调动学生积极性，让学生多想，多给学生提问等。如何体现这一思想：（网络参考）

　　首先，将所要传授的知识点进行分析归纳，是教者必须把握的一个重要环节。要较好地把握这个环节，就要求教师要吃透教材，从而进行精心备课。这样，我们在教学设计上才能有的放矢。实施启发式教学法，应以教师为主导，学生为主体。如酒店管理、前厅与客房服务与管理等学科，教师结合课题进行案例分析，把研究性学习的方法贯穿在专业课程的教学中，将理论与实践相结合，让学生做到人人都能动手参与，在亲身实际操作过程中得到启发和领悟，进而使学生操作技能的训练和掌握得到加强。

　　第二，要将主动权交给学生。启发式教育特别注重以学生为主体，学生可以自由发表意见，对有见地的学生发言要充分肯定，鼓励创新思维，鼓励个性发展。对理解有失偏颇甚至理解错误的学生，不要挫伤他们的学习积极性，要给以鼓励，给予正确引导。

　　第三，教师对所提问题在学生讨论、辩论的基础上要给予正确的归纳总结，重要问题要给予科学阐释，让学生知其然并知其所以然。

　　第四，要寓教于乐，让学生学得轻松，学得快乐。这就要求教师对整个教学过程要进行艺术性设计，诸如在案例教学、场景模拟、教师语言等方面提出了较高的要求，尤其在怎样营造一个和谐宽松的课堂氛围，让学生都怀着轻松愉快的心情主动参与学习，教师要潜心研究，精心备课，做好课堂教学策划，努力创造出一个愉快和谐的课堂环境，这样就能极大地调动学生学习专业知识和表现能力的兴趣和学习的主动性。

　　第五，“要允许学生不懂”。这是叶圣陶先生提出来的，叶圣陶先生主张“一课一得”，一堂课学生学习上有收获，能理解一个问题、明白一个道理、掌握一种方法，这堂课就是成功的。“一课一得”正是启发式教育的基本要求之一。叶圣陶先生说：“教就是为了不教”。进行启发式教学正体现了这一思想。教师教学不是为了把某个问题的答案告诉学生，而是为了培养学生的思维方式、自学能力，把开启知识宝库的钥匙交给他们，让他们以后在没有教师的情况下，也能打开知识宝库的大门。因此，采取什么样的方式进行启发式教学，这对我们教育工作者来说值得为之探索

2． 谈谈你这堂课的特色
　　答：本课基于建构主义学习理念进行设计，充分考虑****学生特点，以培养应*****人才为目标，结合学生实际，充分启发学生的积极性，让学生参与到教学中来，加强教学的互动性。

　　3． 谈谈新型的师生关系,如何保证好的师生关系

　　4． 谈谈什么是课堂的交互性

　　5． 你如何怎样看待教师的德与才
　　答：教师无才无德，会受到学生厌恶；有才无德，会受到学生敬畏；有德无才，会受到学生同情；德才兼备，才会受到来自于学生内心的真心拥戴来源：考试大

　　6． 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是什么？它体现在哪些方面
　　答：（1．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。（2．体现在：模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，注重身教,成为学生的表率。

　　7． 教育学生的感情基础是什么？
　　答：教育学生的感情基础是爱学生。即：尊重学生的人格，平等、公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，保护学生的合法权益。

　　8． 你如何理解教育www.ＥxamoM考试大论坛
　　答：教育本身是育人的事业，具有育人的功能，人是教育的核心和旨归。教育必须以人为中心、以人为本、以人为目的。教育必须尊重人、理解人、关怀人，教育的全部内容都应该有利于人的成长、进步和发展，有利于人本身有尊严的生活。

　　9． 请谈谈如何正确处理教学中出现的恶作剧等偶发事件或意外情况。
　　答：教师应通过精心备课，良好的气氛、精彩的内容和紧凑的结构等来吸引学生、征服学生，从而将偶发或意外事件降至最低。对于根本无法避免的偶发或意外事件，教师最好予以冷处理，应做到不惊奇、不慌乱、不追究、不批评，而是采取一种宽容的态度，让焦点从恶作剧的同学处散发开来，从而使学生的注意中心再回到教师所安排的方向。

教师资格考试是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的重要举措，是依据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》(教师函[2011]6号)开展实施的考试项目。