第1题:
第2题:
第3题:
《标准》在“知识与技能”方面参考了教学大纲的要求,但是在“过程与方法”和“情感、态度与价值观”方面的课程目标、课程基本理念、课程实施建议等几部分都与现行的教学大纲有较大的区别,简述其主要不同。
第4题:
新课程提出的三维教学目标是指()。
第5题:
新课程的“三维”课程目标是指:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
第6题:
新课程改革中,学科课程目标均由下列哪些方面构成() ①知识与技能目标 ②德育目标 ③过程与方法目标 ④能力目标 ⑤情感、态度与价值观目标
第7题:
新课程标准的“三维”课程目标是指()、过程与方法、情感态度与价值观。
第8题:
课程的“三维”课程目标是指:知识与技能、过程与方法、()。
第9题:
第10题:
①②③
②③④
①③⑤
①④⑤
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标,即:知识与技能目标;过程与方法目标;()目标。
第15题:
《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力,过程与方法,()三个维度来阐明语文课程目标的。
第16题:
新课程的“三维”课程目标是指:知识与技能、过程与方法、()。
第17题:
课程实施的创生取向认为,课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。
第18题:
新课程标准从()等几个方面阐述了课程的具体目标。
第19题:
简述初中历史课程的功能。
第20题:
第21题:
知识与技能
目标与过程
过程与方法
情感态度与价值观
达标与测试
第22题:
第23题: