我国现行国家课程目标从知识与技能、过程与方法、___ 三个维度来确定本课程门类的总目标和学段目标。

第1题：

小学美术课程的总目标包括知识与技能，过程与方法，（）、（）和（）三个维度。
情感；态度；价值观
略

第2题：

新课程标准将课程的总目标分解为三个维度进行描述，这三个维度分别是知识与技能、过程与方法、（）。

第3题：

全日制义务教育语文课程目标的总目标共有十项，后五项侧重（）维度。

• A、知识与能力
• B、过程与方法
• C、情感态度

第4题：

新课程的总目标是按照三个维度来表述的，既知识与技能，（），情感态度和价值观。

• A、过程与方法
• B、实践与方法
• C、过程与方式
• D、创造与发现

第5题：

美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“（）”三个维度设定。

• A、情感内容目标
• B、情感态度与价值观
• C、情感活动目标
• D、情感兴趣与价值观

第6题：

第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标，他们是（）

• A、能力与素质
• B、知识与技能
• C、过程与方法
• D、情感态度与价值观

第7题：

课程总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法（）。

• A、情感、态度和价值观
• B、情感、态度和世界观
• C、情感、方法和价值观
• D、情感、方法和世界观

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；过程与方法目标；（）目标。

第14题：

《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力，过程与方法，（）三个维度来阐明语文课程目标的。

第15题：

新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。

第16题：

语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面（），融为一体，注重语文素养的（）。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。

第17题：

课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。

第18题：

新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：