为什么说制定教学设计必须了解学生，知道学生的情况?

题目
为什么说制定教学设计必须了解学生，知道学生的情况?

相似考题

1.了解学生不仅要了解学生的智力情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况，还要了解学生前一趟课学习效果，吸取学生对改进教学的意见。()

2.教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和( )。A．设计练习作业B．选取直观教具C．制定教学进度计划D．检查学生的学具

3.备课内容包括：____、了解学生和制定教学进度计划。

4."说课”有"课前说课”和"课后说课”之分。实际上,"课前说课”乃是对()的评价,"课后说课”则主要是对的评价,当然也涉及到对前者的评价。A:教师教学学生学习B:学生学习教师教学C:教学设计教学操作(教学实施)D:教学操作(教学实施)教学设计

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  • 第1题：

    教学设计中形成性评价的资料主要包括()。

    A.学生的学习成绩

    B.教学过程情况

    C.内容选择情况

    D.目标制定情况


    参考答案：AB

  • 第2题：

    为什么说制定教学设计必须了解学生，知道学生的情况?(10分)


    答案：
    解析：
    了解学生、知道学生的情况是教学前必要的准备，即学情分析。学生实际情况直接影响学习目标的确定、教学策略的制定等多个环节，所以教学设计不能抛开学情分析进行，学情分析也不可能孤立于教学设计之外。学情分析是整个教学设计系统的重要组成部分.与教学设计的其他部分存在着紧密的关系。
    (1)就教学目标而言.只有真正了解学生的已有知识经验和心理认知特点，才能确定其在不同领域、不同学科和不同学习活动中的最近发展区.即确定学生在学习活动中可以或可能达到的目标。
    (2)就教学内容而言，只有针对学生具体情况才能界定教学内容的重点、难点和关键点。
    (3)就教学策略和教学活动来说，没有学生的知识经验为教学基础，任何讲解、操作、练习、合作都很可能难以落实。
    所以说制定教学设计必须了解学生，知道学生的情况。

  • 第3题：

    为什么说向学生提问是外语教学很重要的手段？ 


    正确答案:有经验的教师与无经验的教师最突出的区别，常常反映在提问启发的能力方面。多提问可以保持学生高度注意，了解学生理解情况，从而提高讲授效果， 可以推动学生运用所学材料积极参加语言实践活动；可以启发学生思维，使学生 更主动更顺利地进行言语交际活动。

  • 第4题：

    备课中设计教学，主要指（）。

    • A、钻研教材
    • B、了解学生
    • C、组织教材、确定教学活动
    • D、制定三种计划

    正确答案:C

  • 第5题：

    目前网络上有很多免费的在线问卷调查网站或工具（如问卷星、调查派），这可用于（）

    • A、前测，了解学生的学情
    • B、教学中及时了解学生的学习进度
    • C、教学中根据学生反馈调整教学安排
    • D、课后了解学生对于知识的掌握情况

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    对学生进行因材施教，为什么必须了解学生的心理年龄特点？


    正确答案: 这是因为：
    （1）青少年学生有成人感，总感到自己是成人，可以不必依赖家长和教师的帮助而独立生活和工作。教师和家长应尊重他们的独立性和自尊心，给他们创造独立工作和生活的机会，同时给予具体的辅导。
    （2）在社会化过程中青少年一方面有更多社会交往的需要，并希望别人理解自己，另一方面却又不轻易透露自己内心世界的秘密，故而产生心理的闭锁和孤独感。教师和家长要关心和爱护他们，做他们的知心朋友，在他们感到无人理解而苦闷时，给予真诚的启发和帮助。
    （3）青少年学生情绪容易激动，情绪的两极性十分突出，在他们情绪激动时，要耐心地进行“冷处理”，及时分析情绪冲动会带来的害处。
    （4）青少年有一定的自我控制能力，因而行为的独立性和自觉性都有所增强。教师要善于组织和引导青少年学生积极参加集体活动和实际锻炼，这对于培养他们的意志是很必要的。

  • 第7题：

    备课包括钻研教材、设计教法和（）

    • A、了解学生
    • B、阅读参考书
    • C、上网
    • D、制定教学计划

    正确答案:A

  • 第8题：

    教师备课工作包括：钻研教材、制定教学进度计划和（）

    • A、设计练习作业
    • B、了解学生
    • C、检查学生学具
    • D、布置教室环境

    正确答案:B

  • 第9题：

    备课内容包括：钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    问答题
    为什么说“调研学生、了解学生”是教师教学能力的核心？

    正确答案： 过去的教学基本功是从教师教的立场出发的。教师要认真研究教学大纲、准确把握教材；教师要注意新旧知识的联系，要由浅入深引导学生，教师讲解知识要科学、清晰、生动；板书要有设计、美观等，这些基本功都非常重要。而现在教学基本功的最大的变化是立场的变化，现在的教学更是从学生的发展需求出发，用这个终极的目的审视整个教学过程，因此调研学生，了解学生的能力应该成为教师教学能力的核心。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    备课包括钻研教材、设计教法和（）
    A

    了解学生

    B

    阅读参考书

    C

    上网

    D

    制定教学计划


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（）
    A

    王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少

    B

    王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动

    C

    王老师想多了解一些学生的个人问题

    D

    王老师想多了解学生的家庭情况

    E

    王老师想让自己与学生的关系更融洽


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()的设计必须基于学生的学习基础,要全面了解学生的学习需求。

    A、教学重点

    B、教学难点

    C、教学方法

    D、教学目标


    答案：D

  • 第14题：

    教师的备课工作包括：钻研教材、制定教学进度计划和()。

    A.设计练习作业
    B.了解学生
    C.检查学生的学具
    D.布置教室环境

    答案：B
    解析：
    备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的前提。备课内容包括：备教材、备学生、备教案。

  • 第15题：

    为什么说“调研学生、了解学生”是教师教学能力的核心？


    正确答案: 过去的教学基本功是从教师教的立场出发的。教师要认真研究教学大纲、准确把握教材；教师要注意新旧知识的联系，要由浅入深引导学生，教师讲解知识要科学、清晰、生动；板书要有设计、美观等，这些基本功都非常重要。而现在教学基本功的最大的变化是立场的变化，现在的教学更是从学生的发展血球出发，用这个终极的目的审视整个教学过程，因此调研学生，了解学生的能力应该成为教师教学能力的核心。

  • 第16题：

    诊断性评价的目的是通过考核（）。

    • A、判断学生在该集体中的相对位置
    • B、了解教学背景及学生原有基础差异
    • C、了解学生对所学内容掌握的程度
    • D、衡量学生达到课程目标的程度
    • E、了解教学进展情况

    正确答案:B

  • 第17题：

    网络教学平台的教学管理功能为差异化教学提供了哪些支持（）

    • A、设计更加适合学生学习的内容
    • B、随时查看学生的学习进度
    • C、了解学生网络学习行为
    • D、对比学生的成长与变化

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    教学设计中、教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    备课是教学工作的起始环节，要备好课必须做到（）。

    • A、钻研教材
    • B、了解学生
    • C、研究教法
    • D、制定学期教学进度计划
    • E、制定课题、课时计划

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    为什么说选择与应用教学媒体应考虑学生的特点？


    正确答案: 课堂教学效果的好坏，有赖于选择与应用恰当的教学媒体帮助学生作出学习反应。不过，教学对象不同，他们对教学媒体所作出的学习反应也不相同。因此，只有依据教学对象的特点来选择与应用相应的教学媒体，才能优化教学效果。我们知道不同年龄阶段的学生对事物的接受能力是有很大差别的，因此选用教学媒体必须考虑他们的年龄特征。比如：小学低年级学生的形象思维比较突出，注意力不容易集中，注意时间十分短，且多为无意识注意，因此对他们可多使用幻灯、电影、录像等媒体教学，而且一定要形象生动、重点突出、色彩鲜明，这样才能将抽象概念形象化；对于小学高年级学生来说，他们的概括能力和抽象能力都得到了发展，感知的经验也逐渐丰富起来，而且注意力也比较集中，有了一定的知识基础和学习经验，因此为他们选择的媒体教学手段就可以广泛一些（如计算机媒体等），传递的内容也可以多一些分析、综合、抽象、概括等理性知识的分量，重点在于揭示事物的内在规律，进而培养他们抽象的思维能力。另外，在两种效果接近的教学媒体中进行选择时，可以适当考虑学生的兴趣和爱好。

  • 第21题：

    单选题
    教师备课工作包括：钻研教材、制定教学进度计划和（）
    A

    设计练习作业

    B

    了解学生

    C

    检查学生学具

    D

    布置教室环境


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    备课是教学工作的起始环节，要备好课必须做到（）。
    A

    钻研教材

    B

    了解学生

    C

    研究教法

    D

    制定学期教学进度计划

    E

    制定课题、课时计划


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    备课中设计教学，主要指（）。
    A

    钻研教材

    B

    了解学生

    C

    组织教材、确定教学活动

    D

    制定三种计划


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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