普通高中课程有以下三个层次构成( )。A.学习领域B.学习学科C.学习单元D.科目E.模块

题目

普通高中课程有以下三个层次构成( )。

A.学习领域

B.学习学科

C.学习单元

D.科目

E.模块

相似考题

1.学习有三个层次,包括()。A个体学习B组织学习C学习型组织D家庭学习

2.普通高中课程由以下三个层次构成()。A.学习领域B.学习学科C.学习单元D.科目E.模块

3.单元学习主题确定的步骤有哪些()A.按学期划分大单元B.初定单元学习主题C.确定单元学习主题D.进行单元学习设计

4.普通高中课程有以下三个层次构成（ ）。A．学习领域B．学习学科C．学习单元D．科目E．模块

参考答案和解析

普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。

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  • 第1题：

    学习子系统由以下哪些要素构成。()

    A.学习层面

    B.自主学习

    C.学习类型

    D.学习技能


    参考答案：ACD

  • 第2题：

    新课程背景下，普通高中课程结构由（　）三个层次构成。

    A.学习领域、课表、模块
    B.学习领域、科目、模块
    C.学习领域、科目、课表
    D.课表、科目、模块

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    下列不属于“综合·探索”学习领域三个层次的是（　　）。

    A．融美术各学习领域为一体
    B．美术与其他学科相综合
    C．美术与社会现实相联系
    D．美术与人文环境相融合

    答案：D
    解析：
    “综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：(1)融美术各学习领域为一体；(2)美术与其他学科相综合；(3)美术与现实社会相联系。

  • 第4题：

    构成普通高中课程结构的三个层次是（ ）。

    A.科目一模块一学习领域
    B.科目一学习领域一模块
    C.模块一学习领域一科目
    D.学习领域一科目一模块

    答案：D
    解析：
    新的高中课程结构分三个层次，上层为学习领域，学习领域下设学科科目，科目下设模块，学习领域、科目和模块构成了新的高中课程的基本结构。故正确答案为D项。

  • 第5题：

    学习有三个层次，即个体学习、组织学习、社会学习。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    布鲁姆的教学目标分类为（）

    • A、认知领域、情感领域、动作技能领域
    • B、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度
    • C、抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习
    • D、学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标

    正确答案:A

  • 第7题：

    普通高中课程由学习领域、科目、（）三个层次构成。


    正确答案:模块

  • 第8题：

    普通高中课程有以下三个层次构成（）。

    • A、学习领域
    • B、学习学科
    • C、学习单元
    • D、科目
    • E、模块

    正确答案:A,D,E

  • 第9题：

    填空题
    综合•探索学习领域的综合性学习体系分为三个层次：（）、美术与其他学科相综合、美术与其他现实社会相联系。

    正确答案： 融美术各学习领域为一体
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    普通高中课程由学习领域、科目、（）三个层次构成。

    正确答案： 模块
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    普通高中课程有以下三个层次构成（）。
    A

    学习领域

    B

    学习学科

    C

    学习单元

    D

    科目

    E

    模块


    正确答案： B,D
    解析： 普通高级中学课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。

  • 第12题：

    单选题
    普通高中课程由（）、科目、（）三个层次构成。
    A

    学习；单元

    B

    学习领域；模块

    C

    学习领域；单元

    D

    科目；模块


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    2003年教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于

    A.课程管理的改革
    B.课程结构的改革
    C.课程内容的改革
    D.课程组织的改革

    答案：B
    解析：
    根据《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中改革由学习领域、科目领域和模块领域组成。《普通高中课程方案（实验）》改变了课程结构过于强调学科本位、缺乏整合以及科目过多的现状，设置了综合课程'体现了课程结构的均衡性、综合性以及选择性。B项正确。课程管理的改革主要指的是课程编订权放在哪个阶层手里。A项不符合题意。课程内容的改革主要涉及具体的课程内容构成。c项不符合题意。课程组织的改革指的是纵向横向结构组织的变动。D项不符合题意。

  • 第14题：

    教学目标中强调各学习领域和其他学科的联系是下列哪项学习领域（ ）。

    A.造型?表现
    B.设计?应用
    C.欣赏?评述
    D.综合?探索

    答案：D
    解析：
    D选项，“综合·探索”学习领域：了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力。综上，D选项正确。

  • 第15题：

    普通高中美术课程内容的分类方式是（ ）。


    A.学习领域和学习单元
    B.学习领域和学习科目
    C.内容系列和科目
    D.内容系列和模块

    答案：D
    解析：
    知识点:美术课程内容的分类方式。普通高中美术课程设置了以下五个学习系列，供学生自主选择：(1)美术鉴赏；(2)绘画·雕塑；(3)设计·工艺；(4)书法·篆刻；(5)现代媒体艺术。同时，这五个系列又分为九大模块，分别为美术鉴赏、绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆刻、摄影（摄像）、电脑绘画（电脑设计）九个模块。故D项正确。

    A项：学习领域，是指在体育健康课程中按学习内容性质的不同划分的学习范畴。此为干扰选项，与题意不符，排除。

    B项：学习科目，是指教学中将一定的知识和技能范围划分为各个单位。此为干扰选项，与题意不符，排除。

    C项：内容系列符合题意，但科目不是美术课程的分类方式。此为干扰选项，与题意不符，排除。

  • 第16题：

    强调美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相结合的学习领域是( )
    A．“欣赏·评述”领域
    B．“综合·探索”领域
    C．“设计·应用”领域
    D．“造型·表现”领域


    答案：B
    解析：
    “综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：(1)融美术各学习领域（“造型·表现”“设计·应用”和“欣赏·评述”）为一体；(2)美术与其他学科相综合；(3)美术与现实社会相联系。

  • 第17题：

    普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    综合•探索学习领域的综合性学习体系分为三个层次：（）、美术与其他学科相综合、美术与其他现实社会相联系。


    正确答案:融美术各学习领域为一体

  • 第19题：

    普通高中课程由（）、科目、（）三个层次构成。

    • A、学习；单元
    • B、学习领域；模块
    • C、学习领域；单元
    • D、科目；模块

    正确答案:B

  • 第20题：

    普通高中课程由哪些层次构成？（）

    • A、学习领域
    • B、科目
    • C、模块
    • D、职业生涯

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    判断题
    学习有三个层次，即个体学习、组织学习、社会学习。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    普通高中课程由哪些层次构成？（）
    A

    学习领域

    B

    科目

    C

    模块

    D

    职业生涯


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    布鲁姆的教学目标分类为（）
    A

    认知领域、情感领域、动作技能领域

    B

    言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度

    C

    抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习

    D

    学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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