教师专业发展的三个阶段是__________、_________和_________。

题目

教师专业发展的三个阶段是__________、_________和_________。

相似考题

1.教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程,具体包括三个层次:()A、是指教师个体的专业水平提高的过程B、是指教师群体的专业水平提高的过程C、是指教师职业的专业地位的确立和提升的过程D、三个层次相互独立、互不相关，教师专业化是个人发展过程

2.教师专业发展的阶段性说明了教师专业发展是有规律可循的。()

3.结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是（ ）。 A．专业预备期 B．专业形成期 C．专业成长期 D．专业更新期

4.教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程,具体包括三个层次()。A.是指教师个体的专业水平提高的过程B.是指教师群体的专业水平提高的过程C.是指教师职业的专业地位的确定和提升的过程D.三个层次相互独立，互不相关，教师专业化是个人发展过程

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  • 第1题：

    教师开始对自身的专业发展进行反思属于教师专业发展的 “（ ）”阶段。


    答案：自我更新关注,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    下列选项中，关于教师职业发展的“生存关注”阶段描述正确的是（）。

    A、这一阶段突出特点是“骤变与适应”

    B、处于该阶段的教师，其专业发展的动力转移到了专业发展自身

    C、教师在这一阶段开始尝试通过变更教学方式和方法对学生产生影响

    D、该阶段是教师专业结构诸方面稳定、持续发展的时期


    答案：A
    解析：
    B项是“自我更新关注”阶段中的教师的表现；C、D项是“任务关注”阶段教师的表现。只有A项是“生存关注”阶段的特点。

  • 第3题：

    根据教师专业发展阶段理论，小学音乐教师生涯分为三个阶段：适应期、 、成熟期。


    稳定期

  • 第4题：

    结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是（　　）。

    A.专业预备期
    B.专业形成期
    C.专业成长期
    D.专业更新期

    答案：C
    解析：
    教师专业发展不是一个简单的、线性的递进过程，而是一个螺旋上升、反复的前进过程。因此，结合我国的教育现实，一般将教师专业发展划分为如下七个阶段：(1)专业预备期；(2)专业形成期；(3)专业成长期；(4)专业高原期；(5)专业更新期；(6)专业成熟期；(7)专业退化期。

  • 第5题：

    在职教师教育阶段是教师专业发展的（）。

    A知识储备阶段

    B专业入门阶段

    C成长时期

    D定型阶段


    C
    略

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