教师专业发展的阶段性说明了教师专业发展是有规律可循的。()

题目

教师专业发展的阶段性说明了教师专业发展是有规律可循的。()

相似考题

1.教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受高等教育。（ ）

2.教师专业发展是没有任何规律可循的。()

3.教师专业发展的核心是（）。 A.教师个体的专业发展 B.教师群体的专业发展 C.教师能力的专业发展 D.教师专业知识的发展

4.教师的专业发展有明显的阶段性,下面说法正确的选项为()。A.年轻教师：专业能力B.中年教师：活动和技术C.高级教师：如何对待自己的经验

参考答案和解析
参考答案：正确
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  • 第1题：

    教师专业发展规律中的教师主体性规律体现了教师在专业发展过程中要充分发挥自身主观能动性，积极、自发、主动地去提升自身专业素养。


    敬业精神形成并发挥作用的过程;教育教学素质不断提高和素质结构调整的过程;不断学习、不断实践、不断创造的过程;不断利用外部资源和条件，进行优势积累的过程;不断由目标到反馈的自我监控过程

  • 第2题：

    3、教师专业发展的主要规律有

    A．教师主体规律

    B．内外互动规律

    C．知识经验共生规律、持续终生规律

    D．多元发展规律


    教师主体规律;内外互动规律;知识经验共生规律、持续终生规律;多元发展规律

  • 第3题：

    教师培训现状影响教师的专业发展，教师专业发展是自变量。


    B

  • 第4题：

    15、教师专业发展的主要规律有

    A．教师主体规律

    B．内外互动规律

    C．知识经验共生规律、持续终生规律

    D．多元发展规律


    教师主体规律;内外互动规律;知识经验共生规律、持续终生规律;多元发展规律

  • 第5题：

    5、教师专业发展规律中的教师主体性规律体现了教师在专业发展过程中要充分发挥自身主观能动性，积极、自发、主动地去提升自身专业素养。


    敬业精神形成并发挥作用的过程;教育教学素质不断提高和素质结构调整的过程;不断学习、不断实践、不断创造的过程;不断利用外部资源和条件，进行优势积累的过程;不断由目标到反馈的自我监控过程

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