简述如何实施综合实践活动课。
题目
简述如何实施综合实践活动课。
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第1题：
简述实施综合实践活动课程所必须遵循的原则。答案：解析：(1)正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系；
(2)恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系；
(3)课时集中与分散使用相结合；
(4)整合校内课程与校外课程；
(5)以融合的方式设计和实施四大指定领域；
(6)把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。 -
第2题：
综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是（）。
A学生活动过程及其结果（学生综合素质发展）的评价
B教师指导综合实践活动的评价（教师专业提高的评价）
C学校对综合实践活动课开展的支持
D对综合实践活动课程自身改进的评价
B
略 -
第3题：
综合实践活动课程的管理包括课程实施中的学生管理、教师管理和（）。
正确答案:学校管理 -
第4题：
（）是综合实践活动课程实施的基本方式。
正确答案:实践 -
第5题：
下列关于综合实践活动课程的理论基础中的哪种说法是错误的？（）
- A、综合实践活动课程坚持主客统一的知识观
- B、综合实践活动课程坚持发展为本的课程观
- C、综合实践活动课程坚持师生互动共建的教学观
- D、综合实践活动课程坚持客观论的知识观
正确答案:D -
第6题：
简述配备专职的综合实践活动课程教师的利弊。
正确答案: 利：减轻学科教师的负担；有利于培养较为专业的教师，提供课程实施质量。
弊：使其他教师失去锻炼的机会；专业教师人选有不确定性；专业师资力量不足，能胜任的教师少。 -
第7题：
综合实践活动课程的管理包括课程实施中的学生管理、（）管理和学校管理。
正确答案:教师 -
第8题：
综合实践活动课程的学校管理指（）如何对综合实践活动课程进行整体的规划与管理。
正确答案:学校 -
第9题：
简述综合实践活动课程的特点。
正确答案: 1、综合性
2、实践性
3、开放性
4、生成性
5、自主性 -
第10题：
单选题在综合实践活动课中，作为综合实践活动课程实施的重要学习方法是（）。A信息技术
B劳动与技术
C研究性学习
D社区服务与社会实践
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述综合实践活动课程的基本特征。正确答案：
综合实践活动课程具有以下基本特征:
(1)综合性。体现在学科综合、时空综合、学习方式方面的综合。
(2)实践性、活动性。以活动为主要形式,强调亲身经历,要求学生在各项活动中通过“做”、“考察”、“实验”、“探究”等活动去发现和解决问题,发展实践能力和创新能力。
(3)开放性。课程的时空是开放的,同时不是单一的学习方式,学生必须从观察中学,从访问中学,从劳动中学,从实验中学,从画中学,从唱中学,也就是在活动中学。
(4)生成性。生成包括学生活动主题的生成,活动过程的生成。但是要注意处理好预设与生成的关系。
(5)自主性。学生就是课程实施的主体,从活动主题或课题的提出,到活动方案的制定,再到活动的实施,都应该让学生自主活动。
(6)课程性。这些特点体现在实践活动课程的设计、实施、地位和管理等方面。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题（2015山东）关于综合实践活动课程，下列说法错误的是()。A小学低年级阶段不设综合实践活动课程，五年级以上开设
B综合实践活动课程是国家规定必须实施的课程
C综合实践活动课的目标之一是提高学生利用所学知识解决实际问题的能力
D高中综合实践活动课包括社会实践、社区服务和研究性学习三类
正确答案： C解析： -
第13题：
在综合实践活动课中，作为综合实践活动课程实施的重要学习方法是（）。
A信息技术
B劳动与技术
C研究性学习
D社区服务与社会实践
B
略 -
第14题：
下列关于综合实践活动课程的说法中，不正确的是（）。
A综合实践活动课程是一种经验性课程
B综合实践活动课程是一种实践性课程
C综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程
D综合实践活动课程是二级管理的课程
D
略 -
第15题：
综合实践活动课程开发与实施的大致过程是：发现问题—归纳主题—设计活动—组织实施—反思评价。
正确答案:错误 -
第16题：
在当前综合实践活动课程的实施中，各地普遍采用了（）及自主开发操作模式。
正确答案:“文本参照” -
第17题：
有人说“综合实践活动课是一门重过程，轻结果，也可以不要结果的课。所以在实施过程中，我们只关注活动过程，不必要考虑活动结果或成果如何。”根据你对综合活动课程的理解，对此有何看法？
正确答案: 综合实践活动课强调过程的教育价值，可以说没有实践过程也就没有了这门课程的价值。学生们实践过程的本身就是一种学习的过程，要充分重视这一过程，而不能盲目的追求直观性、直接性的结论。
关注过程不等于不要结果，而应兼顾结果。因为任何教育活动都应追求一定的结果。但是，在小学综合实践活动课程实施中，相对于发挥过程的教育价值只能兼顾结果，而不能刻意追求结果，但也不能不要结果。 -
第18题：
下列说法中，不正确的是（）
- A、综合实践活动课程是一种经验性课程
- B、综合实践活动课程是一种实践性课程
- C、综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程
- D、综合实践活动课程是校本课程
正确答案:D -
第19题：
综合实践活动课程是由教师和（）合作开发与实施的课。
正确答案:学生 -
第20题：
总结、归纳国内外综合实践活动课程的共同点，谈谈其对我国综合实践活动课程的设计与实施的启示。
正确答案: 国外及我国台湾地区的综合活动课程所涉及的领域相当广泛，在活动领域方面体现了‘综合’的特征。但“综合实践活动”并不意味着任何一项活动都面面俱到，‘综合性’是相对的。
（一）国外和我国台湾地区综合实践活动涉及的领域
1、主题探究或课题研究类
主题探究是以学生感兴趣的问题或主题为中心，遵循科学研究最基本的规范和步骤，展开的研究性学习活动。课题研究学习与设计学习具有内在的联系，学生通过对有关问题的研究，提出解决问题的方案或策略，如关于环境保护方面的课题研究学习，学生一般都要提出解决有关环境保护的对策。
2、社会实践学习类
社会实践学习的基本特征是社会参与性，即学生作为社会成员参与到整个社会生活之中，融入社会政治生活、经济生活、文化生活中。
3、生活学习类
生活学习是与学生生活能力、适应能力相关的实践性学习。
总之，综合实践活动的领域体现了跨学科、综合性、研究性、生活性和实践性等基本特征。
（二）国内外综合实践活动的学习活动方式
国内外综合实践活动的学习活动方式的根本特征是综合性、实践性、多样性。基本学习活动方式主要有：
1、课题探究的研究性学习活动
课题探究的研究性学习活动是综合实践活动的最重要的学习活动方式。它的核心是课题研究，即模仿或遵循科学研究的一般过程，选择一定的课题，通过调查、测量、文献资料搜索等手段，收集大量的研究资料或事实资料，运用实验、实证等研究方法，对课题展开研究，解决问题，并撰写研究报告或研究论文。研究性学习活动方式一般包括以下基本过程：
2、实际应用的设计性学习活动
实际应用的设计性学习是小学、初中、高中综合实践活动的基本学习活动方式。它不同与课题研究学习，课题研究学习是以探究为核心的，其基本活动方式是观察、调查、研究；而实际应用学习要求学生在综合应用所学的各科知识和技能的基础上，进行问题解决的实际操作。它有两种基本形式：
3、社会考察为主的体验性学习活动
国外学生社会考察为主的体验性学习活动是接触社会、了解社会，从而增加学生对社会生活的积累，并获得对社会物资文化、精神文化和制度文化的认知、理解、体验和感悟的学习活动。体验性学习活动不以发展探究能力、操作能力为根本目标，而以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标。参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。
4、社会参与的实践性学习活动
社会参与的实践性学习是指要求学生参与到一般社会活动领域之中，成为某一社会活动中的一员进行实际的社会活动。社会参与的实践性学习的根本特征是学生亲身参与社会实践活动。
课题探究的研究性学习尽管具有一定的实践性，但它是以探究为核心的；设计性学习同样具有实践性，但它是以具体的问题解决为目标的；体验性学习的核心则是为了使学生获得对社会的认知、理解、体验和感悟。只有社会参与的实践性学习才更有利于使学生通过一般性实践，获得对他人、对社会的价值实现感。因而，美国、英国、日本、新加坡等国各学区的“学区活动规划”中都有社会参与的实践性学习活动。社会参与的实践性学习活动方式：
（三）综合实践活动的评价
重点应在评价学生的发展层次和发展水平上。评价标准应是“自我参照”标准。而不是“科学参照”标准，“社会成员参照”标准，即以学生已有的知识和能力基础为评价标准，并突出学习过程的体验、情感、态度、价值观、综合能力，不过分强调结果的科学性和合理性。
几点启示：综合实践活动最核心的课程价值观在于
（1）综合实践活动是教师引导下的学生自主进行的一种批判性、反思性、研究性、交往性的实践。综合实践活动通过综合性的实践学习，改变学生单一的知识接受性的学习活动方式或生活方式，有利于加强学生对自然的了解、对社会的了解与参与，密切学生与社会生活的联系。
（2）综合实践活动超越了一种单一的知识观，强调直接经验学习和间接经验学习相结合的重要性。书本知识的学习不是学生知识的获得的唯一有效的途径。综合学习、实践学习、参与学习、生活学习、探究学习是中小学生知识获得和能力发展的重要途径，不可偏废。把学生禁锢在“书本世界”中的教学，与世界基础教育发展的趋势是背道而驰的。
（3）综合实践活动真正体现了学生是教育的主体和自我发展的主体，重视了学生作为个体生活和社会生活的价值需要。学生的主体性是在实践活动中形成和发展起来的，活动和交往是学生成为个体生活的主体和社会生活的主体的必经途径。基础教育人才培养模式的建构，必须重视实践活动和交往活动的发展价值。
（4）综合实践活动根本的课程目标是培养学生的综合实践能力、探究与创新精神，以及社会责任感，并为学生确立正确的价值观，形成良好的情感和态度奠定基础。
（5）作为课程的综合实践活动具有的本质特点包括：自主性、开放性、生成性、探究性、生活性、交往性、参与性和实践性。 -
第21题：
有效实施综合实践活动课程要遵循哪些原则？
正确答案:（1）正确处理学生的自主选择，主动实践与教师的有效指导关系。
（2）恰当处理学校的统筹规划与活动具体展开生成性目标，主题的关系。
（3）课时集中，分散使用相结合。
（4）整合校内，校外课程。
（5）融合的方式设计和实施四大指定领域。
（6）信息技术和综合实践活动的内容和实施过程有机结合起来。 -
第22题：
问答题有效实施综合实践活动课程要遵循哪些原则？正确答案： （1）正确处理学生的自主选择，主动实践与教师的有效指导关系。
（2）恰当处理学校的统筹规划与活动具体展开生成性目标，主题的关系。
（3）课时集中，分散使用相结合。
（4）整合校内，校外课程。
（5）融合的方式设计和实施四大指定领域。
（6）信息技术和综合实践活动的内容和实施过程有机结合起来。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题下列关于综合实践活动课程的说法中，不正确的是（）。A综合实践活动课程是一种经验性课程
B综合实践活动课程是一种实践性课程
C综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程
D综合实践活动课程是二级管理的课程
正确答案： C解析： 暂无解析