建国以来，我国教育目的出现了多次变化，说明了教育目的受（ ） A．文化传统的制约 B．马克思关于人的全面发展学说的制约 C．社会生产方式的制约 D．外国教育目的的制约

题目

建国以来，我国教育目的出现了多次变化，说明了教育目的受（ ） A．文化传统的制约 B．马克思关于人的全面发展学说的制约 C．社会生产方式的制约 D．外国教育目的的制约

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1.第 10 题 新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受（　　）A．外国教育目的的影响B．马克思主义关于人的全面发展理论的制约C．社会生产方式的制约D．文化传统的制约

2.以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是()。A.文化传统直接决定着教育的性质B.文化传统影响和制约着教育内容的选择C.文化传统影响和制约着教育改革的政策D.文化传统影响和制约着教育目的的确定E.文化观念影响人的教育观念

3.以下对于文化传统与教育发展的关系的述说不正确的是（　　） A.文化传统影响和制约着教育内容的选择 B.文化传统影响和制约着教育目的的确定 C.文化传统直接决定着教育的性质 D.文化传统影响和制约着教育改革的政策

4.关于教育目的的社会制约性，说法错误的是()．A．教育目的是受生产力制约的B．教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治设施的制约C．我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点D．对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件

更多“建国以来,我国教育目的出现了多次变化,说明了教育目的受( ) A.文化传统的制约 B.马克思关于人 ”相关问题

  • 第1题：

    关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（　　）。


    A.教育目的是受生产力制约的

    B.教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约

    C.我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点

    D.对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件

    答案：D
    解析：
    D选项描述的不是教育目的的社会制约性。

  • 第2题：

    以下对于文化传统与教育发展的关系的述说不正确的是（）

    A文化传统影响和制约着教育内容的选择

    B文化传统影响和制约着教育目的的确定

    C文化传统直接决定着教育的性质

    D文化传统影响和制约着教育改革的政策


    C
    直接决定教育性质的是政治经济制度。

  • 第3题：

    从社会关系认识教育目的，教育目的受（）制约

    A．社会交往范围

    B．社会生产力发展水平

    C．社会政治制度

    D．社会文化传统


    社会交往范围;社会生产力发展水平;社会政治制度;文化传统

  • 第4题：

    新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受()


    A.文化传统的制约

    B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约

    C.社会生产方式的制约

    D.外国教育目的的影响

    答案：C
    解析：
    教育要为现代化建设服务，当社会生产力和生产方式发生重大变化后，教育方针和教育目的也要相应调整才能发挥最大作用。

  • 第5题：

    新中国教育目的多次变化，说明教育目的受哪一因素的影响？

    A．文化传统的制约

    B．马克思主义关于人的全面发展理论的制约

    C．社会生产方式的制约

    D．外国教育目的的影响


    社会生产方式的制约

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