新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。 ( )
改为:
、×。改为:新课程把中小学教材由“国定制”改为“审定制”。
第1题:
下列()措施能消除重复定位的影响。
第2题:
载流体周围磁场的方向是由()来判定。
第3题:
语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起,改为()。
第4题:
在我国,中小学教科书长期以来采用()。
第5题:
“《现代汉语》这门课所使用的教材是由陆俭明先生主编的《现代汉语》。”这句话中()。
第6题:
关于“推进工商注册制度便利化”,以下说法正确的是()
第7题:
对
错
第8题:
第9题:
第10题:
认定制
审定制
选定制
国定制
第11题:
削减资质认定项目由先证后照改为先照后证
由先照后证改为先证后照
把注册资本实缴登记制
逐步改为认缴登记制
第12题:
国定制
文部省审定制
文部省指定制
地方审定制
第13题:
增值税一般纳税人资格由认定制改为登记制后,纳税人应提供资料有哪些?(提示:两种)
第14题:
第二次世界大战以后日本长期实行中小学教科书的()
第15题:
用户定制的是金华的天气预报,如果要更改为义乌的天气预报,可以发送短信多少到10086()
第16题:
大规模定制就是把大规模()与顾客()的定制要求有机地结合起来。
第17题:
如果你想查找中小学电子资源,可以查找()
第18题:
新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。
第19题:
为了使调研报告精练,必须把罗嗦、重复的地方改为精练、简洁的文字
文字表达的准确性。为了语言的准确,就要把似是而非的话改为准确的文字
语言的可读性,为了增强语言的可读性,要把平淡的改为鲜明,把拗口的改为流畅,把刻板的改为生动,把隐晦的改为明快,把含混、笼统的改为清晰、具体
语言尽可能学术化
第20题:
1930
1932
1934
1937
第21题:
认定制
国定制
审定制
选定制
联合制
第22题:
1989
1988
1958
1990
第23题:
对
错