()的设计必须基于学生的学习基础,要全面了解学生的学习需求。A、教学重点B、教学难点C、教学方法D、教学目标

题目
()的设计必须基于学生的学习基础,要全面了解学生的学习需求。

A、教学重点

B、教学难点

C、教学方法

D、教学目标

相似考题

1.班主任要全面了解班级内每一个学生，深入分析学生()状况。A、学习B、生活C、心理D、思想

2.下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是()A.学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础B.设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识C.提供支持性的学习环境，激发学生的学习动机D.精细化地设计活动，以分钟为单位规划课堂活动E.注重学生的平衡发展，兼顾全面发展与特殊能力的培养F.重视游戏和自由活动

3.大学生都必须学习自然科学基础.如果代数是必修的或者几何是必修的，那么所有学生都将学数学。一部分学生要学微分方程，但代数和三角都是所有学生必修的，因此:A.所有学生都将学习数学B.所有学生都将学习代数，C所有学生都将学习微分方程D.所有学生都将学习自然科学基础

4.教师要全面了解学生,包括了解学生的基础知识、学习态度、理解能力、个性特点、兴趣爱好、思想品德、健康状况等。()此题为判断题(对，错)。

更多“()的设计必须基于学生的学习基础,要全面了解学生的学习需求。 ”相关问题

  • 第1题：

    简述教师了解学生的学习现状和学习需求的途径。


    答案：
    解析：
    了解学生学习现状和学习需求的途径和方法很多。 (1)历史基础和知识测试：测试学生对历史基础知识的掌握程度。
    (2)问卷调查：通过设计调查问卷，了解学生的兴趣、学习方式、知识面、关注的热点问题、学习方法等。
    (3)访谈：可以在问卷调查的基础上，对部分学生进行随机访谈，进一步了解学生的学习情况，以及在学习基础、方法等方面存在的问题等。
    (4)问题征询：上课前，让学生通过课代表，向老师就某一课的内容中不能理解的问题及时反映。

  • 第2题：

    了解学生就是了解每一个学生的年龄特征、身心发展特点、思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。


    答案：
    解析：
    错误。了解学生应当是全面的。首先要考虑学生总体的年龄特征，熟悉他们身心发展的特点；还要了解学生个体的能力水平、学习态度和兴趣特点；此外还要了解班级的一般状况，如班纪班风等。

  • 第3题：

    全面了解学生的内容，哪一项说法不准确（）。

    A．了解学生个人情况

    B．了解学生以前的学习状况

    C．了解学生成长环境

    D．了解学生群体情况


    B. 了解学生以前的学习状况

  • 第4题：

    大学生都必须学习自然科学基础。如果代数是必修的或者几何是必修的，那么所有学生都将学数学。一部分学生要学微分方程，但代数和三角都是所有学生必修的。
    因此( )。

    A.所有学生都将学习数学
    B.所有学生都将学习代数
    C.所有学生都将学习微分方程
    D.所有学生都将学习自然科学基础

    答案：A
    解析：
    该题可首先由“一部分学生要学微积分”得出C项错误，排除C；从“如果代数是必修的……那么所有学生将学习数学”与“但代数和三角都是所有学生必修的”这两句中，可以推知A项正确；由于必修不等于学习，故B项错误；D项也明显不能从题干推知。故选A。

  • 第5题：

    了解学生就是了解每一个学生的年龄特征、身心发展特点、思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。（ ）


    答案：错
    解析：
    了解学生的内容包括：①了解学生个人；②了解学生的群体关系，如班风等；③了解学生的学习和生活环境。

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