《中小学教师信息技术应用能力标准》提出“应用技术转变学习方式”,关注教师利用信息技术支持学生开展哪些学习活动所应具有的能力?()A.自学B.开展交流合作C.探究建构D.自主学习E.个性发展F.课堂讲授

第1题：

（）规定中小学教师应在技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度达到相应的标准。

A．教育信息化发展十年规划

B．中小学教师标准

C．中小学教师教育技术能力标准

D．中小学教师信息技术应用能力标准

第2题：

《中小学教师信息技术应用能力标准》（教育部，2014）包含三个纬度（技术素养、计划与准备、组织与管理）和两个方面（应用信息技术优化课堂教学和应用信息技术转变学习方式）。

第3题：

1、《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》（2014版）中的“学习与发展”维度对教师的具体要求不包括（）。

A．理解信息技术对教师专业发展的作用，具备主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。

B．综合利用技术手段进行学情分析，为促进学生的个性化学习提供依据。

C．利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。

D．掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。

第4题：

1、《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》对教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出的基本要求是

A．应用信息技术优化课堂教学

B．应用信息技术转变学习方式

C．应用信息技术支持教师专业发展

D．应用信息技术支持家校沟通

第5题：

3、关于《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》对教师应用信息技术能力提出不同的要求，下列说法正确的有

A．应用信息技术优化课堂教学，关注教师在多媒体教学环境中能够利用信息技术进行讲解、启发、示范、 指导、练习与反馈等教学活动

B．应用信息技术转变学习方式，关注教师在网络教学、移动学习等信息化环境中利用信息技术支持学生开展交流合作、 探究建构、自主学习与个性化发展等学习活动

C．在学生不具备网络学习环境或相应设备的条件下，教师可以尝试应用信息技术转变学生学习方式

D．在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下，如果教师只是应用信息技术优化课堂教学，这是一种资源浪费