教师语言具有:()特点A.纯洁性、准确性B.激励性、启发性C.规范性、科学性D.鼓励性、教育性

第1题：

在教育教学中，教师尽量选择积极的体态语言、避免无意义的体态语言、 克服消极体态语言，这不仅体现了教师语言选择性的特点，同时也体现了（）。

第2题：

15. 幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师要重视与幼儿的个别交谈，并提供条件促进幼儿之间的自由交谈。

第3题：

教师适应性体态语言指在较长的教育教学当中，教师形成自己独特的、带有（）特点的体态语言。

第4题：

6. 学前儿童语言发展具有明显的规律性，它仅为教师了解幼儿语言发展的特点提供依据，与语言教育指导没直接的关系。

第5题：

2、教师适应性体态语言指在较长的教育教学当中，教师形成自己独特的、带有（）特点的体态语言。

第6题：

26、6. 学前儿童语言发展具有明显的规律性，它仅为教师了解幼儿语言发展的特点提供依据，与语言教育指导没直接的关系。