信息技术整合于个别化学习,重点在于利用信息技术促进学习者对自己学习过程进行监控、调节。()此题为判断题(对，错)。

题目
信息技术整合于个别化学习,重点在于利用信息技术促进学习者对自己学习过程进行监控、调节。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.认知主义强调学习者主动参与学习过程,包括()。A、学习者控制B、元认知训练C、自我规划D、自我监控调节

2.（ ）即监控性的学习策略，主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。A.反思策略B.内省策略C.元认知策略D.监视策略

3.下列关于加涅对认知技能的论述错误的是()A、加涅对认知策略的定义是：学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能。B、可用于实现学习者对自己学习行为的修正和调节的技能C、运用符号处理事情的能力，即处理外部世界的能力D、认知策略是学习者对学习过程进行自我控制和调节的能力，即处理内部世界的能力

4.请教教师资格考试问题:是学习者为了成功而高效地达到学习目标,在学习过程中,有意识地对自己的学习活动进是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程　A.研究型学习　　B.个别化学习　C.自我调节学习　　D.自我反思学习

参考答案和解析
正确答案：错误 
更多“信息技术整合于个别化学习,重点在于利用信息技术促进学习者对自己学习过程进行监控、调节。() ”相关问题

  • 第1题：

    精加工策略是()

    A、一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。

    B、对相关信息进行归类和整理的过程。

    C、注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。

    D、监控、指导认知过程进行的策略，包括计划策略、监控策略和自我调节策略。


    参考答案：A

  • 第2题：

    5、关于信息加工理论对学习的研究，正确的理解是（）

    A．基于记忆的过程进行研究

    B．认为人的信息加工过程是高度理性的

    C．不考虑学习者对自己学习过程的调节与监控

    D．重点关注学生在学习过程中的信息编码、存储和提取


    重点关注学生在学习过程中的信息编码、存储和提取;认为人的信息加工过程是高度理性的;基于记忆的过程进行研究

  • 第3题：

    1、《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》（2014版）中的“学习与发展”维度对教师的具体要求不包括（）。

    A．理解信息技术对教师专业发展的作用，具备主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。

    B．综合利用技术手段进行学情分析，为促进学生的个性化学习提供依据。

    C．利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。

    D．掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。


    技术素养;计划与准备;组织与管理;评估与诊断;学习与发展

  • 第4题：

    10、打开学习的“黑箱”（）。 ①利用了学习分析技术，让学习者对知识的认知过程外显化 ②使学习者实时自我监控学习过程，并通过分析结果对自我的学习过程进行修正，最终达到较为良好的预期结果 ③目的是促进学习者学习、提高教学效率 ④有利于实现因材施教

    A．①②④

    B．②③④

    C．①②③

    D．①②③④


    ①②③④

  • 第5题：

    观看《信息技术将如何改善学习过程》，了解信息技术改善学习过程的方式。


    应用技术培养学生能力

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