教师职业幸福具有()。A、精神性B、关系性C、集体性D、无限性E、独立性

题目
教师职业幸福具有()。

A、精神性

B、关系性

C、集体性

D、无限性

E、独立性

相似考题

1.教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。()

2.在教师职业道德情感中，教师职业道德行为的出发点是（ ） A.职业良心感 B.职业责任感 C.职业幸福感 D.职业义务感

3.上海北郊学校校长郑杰说:“教师职业让我的灵魂安宁,我从职业给我带来的安宁中尝到幸福。”请你说说教师职业的“安宁”来自何处?

4.教师职业道德行为的出发点是（ ）A.教师职业正义感 B.教师职业责任感 C.教师职业荣誉感 D.教师职业幸福感

参考答案和解析
答案：ABCD
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  • 第1题：

    上海北郊学校校长郑杰说:“教师职业让我的灵魂安宁,我从职业给我带来的安宁中尝到幸福。请你说说教师职业的“安宁”来自何处?


    答案：
    解析：
    我很同意郑杰校长的话,教师职业的“安宁”恰恰是最吸引我选择这一职业的原因,对于“安宁”我认为除了是对环境的精确概括外,也是对心境的准确描述。 首先,学校是大千世界中一块纯洁的净土,这里有单纯可爱的学生和和蔼可亲的教师,很少沾染世俗的尘埃,所以会让人觉得很安宁。
    其次,安宁的环境也会给人带来平和的心态,教师必须具备这样的心态才能更好地、更细致地教导学生。
    以上就是我对教师职业“安宁”的理解,如果有幸能够成为一名教师,我希望我能够做一名内心安宁、兢兢业业的教师

  • 第2题：

    教师职业道德评价具有哪些特征


    答案：
    解析：
    （1）影响的深刻性；（2）空间的广泛性；（3）时间的持久性。

  • 第3题：

    教师职业道德评价具有哪些特点？
    教师职业道德评价具有以下特点：
    第一，思想的深刻性；
    第二，空间的广泛性；
    第三，时间的持久性。
    略

  • 第4题：

    教师职业道德行为的出发点是（　　）


    A.教师职业责任感

    B.教师职业正义感

    C.教师职业荣誉感

    D.教师职业幸福感

    答案：A
    解析：
    教师职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会负责任的内心体验和道德情感，它既是教师职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。

  • 第5题：

    教师职业道德行为的出发点是（ ）

    A、教师职业正义感

    B、教师职业责任感

    C、教师职业荣誉感

    D、教师职业幸福感


    答案：B
    解析：
    教师职业责任感是教师在职业到的活动中形成的对他人或社会应负责任的内心体验和道德情感，它既是教师职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种道德目标的动力。

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