此题为判断题(对,错)。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
A.认识主义
B.行为主义
C.建构主义
D.自我主义
第4题:
下列哪种教学设计方法既强调充分体现学生的主体地位,又强调充分发挥教师主导作用()
第5题:
简述行为主义学习理论对课件设计的价值以及在指导教学和课件设计方面存在的局限性。
第6题:
教学设计主要包括面向教师教的传统教学设计、()环境下的教学设计和”学教并重”的教学设计三类。
第7题:
“在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构,然后设计出相应的教学。”,这主要体现的是()学习理论对教学设计的影响。
第8题:
建构主义学习理论强调学习过程中学习者的主动性,因此人们将建构主义教学设计看作是以“学”为中心的教学设计。建构主义教学设计主要研究的是“学”,强调学习过程的最终目标是()
第9题:
对
错
第10题:
对
错
第11题:
对
错
第12题:
建构主义学习理论、有意义接受学习理论
有意义接受学习理论、建构主义学习理论
发现学习理论、建构主义学习理论
形式阶段理论、做中学理论
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
A.史密斯——雷根教学模式
B.肯普模式
C.狄克——凯瑞模式
D.巴纳赛模式
第15题:
从学习理论的发展史来看,行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。
A对
B错
第16题:
在众多的教学设计模式中,先分析教学目标,再分析学习者特征,然后确定教学的起点,最后判断是否采用“传递—接受”教学方式,这种模式是()
第17题:
从20世纪50年代开始,教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础,这一时期是以()学习理论为基础。
第18题:
“以教为主的教学设计”模式是基于()的教学设计模式,强调以教师为中心。
第19题:
从学习理论的发展史来看,行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。
第20题:
ID1模式代表以()的联结学习理论为基础的教学设计。
第21题:
对
错
第22题:
基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计
基于“学”的教学设计
基于“教”的教学设计
以上都不是
第23题:
认识主义
行为主义
建构主义
自我主义