教学反思就是教师以研究者的心态或视角,审视自己教学实践的过程。()此题为判断题(对，错)。

题目
教学反思就是教师以研究者的心态或视角,审视自己教学实践的过程。()

此题为判断题(对，错)。

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1.心理教育课教学过程的"反思”环节的操作要领是:()A:教师审视自己，为学生“现身说法”B:教师进行自我审视，反思教学的问题和不足C:教师引导学生进行自我审视，反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足D:师生一起进行自我审视，老师带头反思自己，为学生反思树立榜样

2.教师教学反思的最主要研究视角是( )。 A、以回顾学生的视角进行反思 B、通过约请同事、专家观察自己的教学 C、通过阅读理论文献来反思自己的教学 D、以教师的视角对自己的教学进行反思

3.教师教学反思的最主要研究视角是(　　)。A.以回顾学生的视角进行反思B.通过约请同事、专家观察自己的教学C.通过阅读理论文献来反思自己的教学D.以教师的视角对自己的教学进行反思

4.教师教学反思最主要的研究视角是( )A.以回顾学生的视角进行反思B.通过约请同事、专家观察自己的教学C.通过阅读理论文献来反思自己的教学D.以教师的视角对自己的教学进行反思

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  • 第1题：

    教师教学反思的最主要研究视角是（ ）。
    A.以回顾学生的视角进行反思
    B.通过约请同事、专家观察自己的教学
    C.通过阅读理论文献来反思自己的教学
    D.以教师的视角对自己的教学进行反思


    答案：D
    解析：
    教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。因而其最主要的研究视角是教师自己的视角。

  • 第2题：

    体育教师行动研究无须体育教师亲身参与教学实践反思，仅需以执行者身份实施研究者的课堂教学意图，以解决教学实际问题的教育研究方式。


    错误

  • 第3题：

    教师由“教书匠”转变为“教育家”的最关键条件是：

    A．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学

    B．坚持学习课程理论和教学理论

    C．认真备课，认真上课

    D．以理论研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学


    以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学

  • 第4题：

    教师教学反思的最主要研究视角是（）。

    A以回顾学生的视角进行反思

    B通过约请同事、专家观察自己的教学

    C通过阅读理论文献来反思自己的教学

    D以教师的视角对自己的教学进行反思。


    D
    略

  • 第5题：

    2、教师由“教书匠”转变为“教育家”的最关键条件是：

    A．坚持学习课程理论和教学理论

    B．认真备课，认真上课

    C．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学

    D．以理论研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学


    以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学

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