学生学习微课程实质是微课程的教学环节,因而()。A.微课程体系完善之后才能让学生来学习B.教师必须和学生在一起学习C.必须有一个微课程的发布平台D.必须组织学生学习
题目
学生学习微课程实质是微课程的教学环节,因而()。
A.微课程体系完善之后才能让学生来学习
B.教师必须和学生在一起学习
C.必须有一个微课程的发布平台
D.必须组织学生学习
相似考题
参考答案和解析
答案：C
更多“学生学习微课程实质是微课程的教学环节,因而()。 ”相关问题
-
第1题：
在微课程教学法看来，学生是学习的主体；教师是指导学生学习的主体。
学生是学习的主体，教师是指导学生学习的主体。 -
第2题：
在微课程教学法中，配套学习视频是为支持学生完成有难度的学习任务而开发或提供的。这使微课程教学法的课前学习构成了一个任务引导学习，资源支持完成任务的良性系统。
错误 -
第3题：
15、微课程教学法系统设计的任务是为学生自主学习搭建有效的“脚手架”。
A -
第4题：
1.微课程教学法概论部分包括三方面的内容：一、什么是微课程教学法；二、微课程教学法教学模型；三、微课程教学法系统设计。
是翻转课堂本土创新的设计方法。;属于学习设计范畴。;重点是系统最优化地组合教学要素。;目标与成果是 促进超常规高效的自主学习发生， 促进学生内化知识、拓展综合能力、发展核心素养。;中国特色的学习设计方法 -
第5题：
6、微课程教学法系统设计微课程教学法系统设计是一种翻转课堂本土创新的学习设计方法。
是翻转课堂本土创新的设计方法。;属于学习设计范畴。;以单位课时教学活动为研究对象。;重点是系统最优化地组合教学要素。