A、微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来传授内容
B、微课程的内容比较浅显,不需要深入思考
C、微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看
D、微课程更适合移动学习,可使人们利用碎片化的时间开展学习
E、微课程可以使教师节约课堂讲授时间,而花更多时间在学生的问题解决和应用上
第1题:
4.从课程视域看问题,课程和“微课程”中,包含着“微课”,“微课”被包含于课程和“微课程”之中。
第2题:
资源视域的“微课程”把“微课程”看作“微课”;课程视域的“微课程”把“微课程”看作课程。
第3题:
下列关于课程资源的说法错误的有() A.教师和学生不是课程资源 B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程 C.凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源 D.对教师而言,课程资源指的是课程标准和教科书
A.教师和学生不是课程资源
B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
C.凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源
D.对教师而言,课程资源指的是课程标准和教科书
第4题:
3.从课程视域看问题,“微课程”是课程的下位概念,课程是“微课程”的上位概念。课程中包含“微课程”,“微课程”被包含于课程之中。
第5题:
从课程视域看问题,“微课程”是课程的下位概念,课程是“微课程”的上位概念。课程中包含“微课程”,“微课程”被包含于课程之中。