Frenchay构音障碍评估时，令患者说：“妹，配”和“内、贝”，目的在于( )。A、观察发音时软腭的运动B、观察有无鼻音或鼻漏音C、观察舌的状态D、观察唇的状态E、观察颌的位置

题目

Frenchay构音障碍评估时，令患者说：“妹，配”和“内、贝”，目的在于( )。

A、观察发音时软腭的运动

B、观察有无鼻音或鼻漏音

C、观察舌的状态

D、观察唇的状态

E、观察颌的位置

相似考题

1.令患者尽可能快地说"喀、拉"10次，记录秒数，目的是A.观察舌的运动B.观察喉的情况C.观察唇的情况D.观察软腭情况E.观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化

2.询问并观察患者吃饭或饮水时是否有水或食物进入鼻腔，目的是A.观察舌的运动B.观察喉的情况C.观察唇的情况D.观察软腭情况E.观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化

3.构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括A、呼吸训练B、舌运动功能训练C、发音训练D、下颌运动功能训练E、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）

4.令患者尽可能长时间地发"啊"音，记录秒数及发音清晰度，目的是A.观察舌的运动B.观察喉的情况C.观察唇的情况D.观察软腭情况E.观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化

更多“Frenchay构音障碍评估时，令患者说：“妹，配”和“内、贝”，目的在于( )。A、观察发音时软腭的运动B、观察 ”相关问题

  • 第1题：

    Frenchay构音障碍评估法中，时舌的检查包括

    A、静止状态

    B、伸出

    C、抬高

    D、两侧运动

    E、交替运动


    参考答案：ABCDE

  • 第2题：

    Frenchay构音障碍评估时，令患者说："妹、配"和"内、贝"，目的是

    A、观察发音时软腭的运动

    B、观察有无鼻音或鼻漏音

    C、观察舌的状态

    D、观察唇的状态

    E、观察颌的位置


    参考答案：B

  • 第3题：

    患者，男性，70岁，脑出血后2周，用Frenchay构音障碍评估，令患者重复发“u，i”（不必出声）10次，患者需要20秒，该患者可能患有

    A、颌运动障碍

    B、软腭抬升障碍

    C、喉发音障碍

    D、舌运动障碍

    E、唇运动障碍


    参考答案：E

  • 第4题：

    患者，女性，67岁，脑出血后3周，用Frenchay构音障碍评估，令患者重复发“u，i”(不必出声)10次，患者需要秒数为20秒，该患者可能患有下列哪种障碍( )。

    A、颌运动障碍

    B、软腭抬升障碍

    C、喉发音障碍

    D、舌运动障碍

    E、唇运动障碍


    参考答案：E

  • 第5题：

    Frenchay构音障碍评估时，令患者说：“妹，配”和“内、贝”，目的在于(　　)。

    A.观察发音时软腭的运动
    B.观察有无鼻音或鼻漏音
    C.观察舌的状态
    D.观察唇的状态
    E.观察颌的位置

    答案：B
    解析：

  • 第6题：

    询问并观察患者吃饭或饮水时是否有水或物进入鼻腔，目的是（）

    • A、观察舌的运动
    • B、观察喉的情况
    • C、观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化
    • D、观察软腭情况
    • E、观察唇的情况

    正确答案:D

  • 第7题：

    Frenchay构音障碍评估法中，喉功能的评估包括（）

    • A、音高
    • B、音量
    • C、发音的清晰度
    • D、呼吸功能
    • E、鼻音

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    单选题
    构音障碍患者的构音器官运动功能训练不包括（）。
    A

    呼吸训练

    B

    舌运动功能训练

    C

    发音训练

    D

    下颌运动功能训练

    E

    鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）


    正确答案： E
    解析： 构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括呼吸训练、舌运动功能训练、口唇运动功能训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）。

  • 第9题：

    单选题
    询问并观察患者吃饭或饮水时是否有水或物进入鼻腔，目的是（）
    A

    观察舌的运动

    B

    观察喉的情况

    C

    观察有无鼻音或鼻漏音让患者说妹、配和内、贝观察其音质变化

    D

    观察软腭情况

    E

    观察唇的情况


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    Frenchay构音障碍评估时，令患者发“啊-啊-啊”5次，每个“啊”之间有一充分停顿，目的在于（　　）。
    A

    观察发音时软腭的运动

    B

    观察有无鼻音或鼻漏音

    C

    观察舌的状态

    D

    观察唇的状态

    E

    观察颌的位置


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    患者，女性，67岁，脑出血后3周，用Frenchay构音障碍评估，令患者重复发“u，i”（不必出声）10次，患者需要秒数为20秒，该患者可能患有下列哪种障碍（）。
    A

    颌运动障碍

    B

    软腭抬升障碍

    C

    喉发音障碍

    D

    舌运动障碍

    E

    唇运动障碍


    正确答案： E
    解析： 令患者重复发“u，i”主要检查患者唇的运动，正常为10s，该患者需要秒数为20秒，故患者为唇运动障碍。

  • 第12题：

    单选题
    患者，女性，67岁，脑出血后3周，用Frenchay构音障碍评估，令患者重复发"u，i"（不必出声）10次，患者需要秒数为20秒，该患者可能患有（）
    A

    颌运动障碍

    B

    软腭抬升障碍

    C

    喉发音障碍

    D

    舌运动障碍

    E

    唇运动障碍


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    Frenchay构音障碍评估时，唇的评估不包括

    A、观察唇的静止状态

    B、尽可能长时间发"啊"音，记录秒数和发音清晰度

    C、闭唇鼓腮

    D、唇角外展

    E、言语时，唇的运动及发音口型


    参考答案：B

  • 第14题：

    Frenchay构音障碍评估时，令患者发“啊－啊－啊”5次，每个“啊”之间有一充分停顿，目的是

    A、观察发音时软腭的运动

    B、观察有无鼻音或鼻漏音

    C、观察舌的状态

    D、观察颌的位置

    E、观察唇的状态


    参考答案：A

  • 第15题：

    令患者尽可能快地说"喀、拉"10次，记录秒数，目的是

    A.观察舌的运动

    B.观察喉的情况

    C.观察有无鼻音或鼻漏音

    D.观察软腭情况

    E.观察唇的情况


    参考答案：A

  • 第16题：

    Frenchay构音障碍评估时，令患者发“啊-啊-啊”5次，每个“啊”之间有一充分停顿，目的在于( )。

    A、观察发音时软腭的运动

    B、观察有无鼻音或鼻漏音

    C、观察舌的状态

    D、观察唇的状态

    E、观察颌的位置


    参考答案：A

  • 第17题：

    令患者尽可能快地说“喀、拉”10次，记录秒数，目的是（）

    • A、观察舌的运动
    • B、观察喉的情况
    • C、观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化
    • D、观察软腭情况
    • E、观察唇的情况

    正确答案:A

  • 第18题：

    令患者尽可能长时间地发“啊”音，记录秒数及发音清晰度，目的是（）

    • A、观察舌的运动
    • B、观察喉的情况
    • C、观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化
    • D、观察软腭情况
    • E、观察唇的情况

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    令患者尽可能长时间地发"啊"音，记录秒数及发音清晰度，目的是（）
    A

    观察舌的运动

    B

    观察喉的情况

    C

    观察唇的情况

    D

    观察软腭情况

    E

    观察有无鼻音或鼻漏音让患者说妹、配和内、贝观察其音质变化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    Frenchay构音障碍评估时，令患者发"啊-啊-啊"5次，每个"啊"之间有一充分停顿，目的是（）。
    A

    观察发音时软腭的运动

    B

    观察有无鼻音或鼻漏音

    C

    观察舌的状态

    D

    观察颌的位置

    E

    观察唇的状态


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    Frenchay构音障碍评估时，令患者说：“妹，配”和“内、贝”，目的在于（　　）。
    A

    观察发音时软腭的运动

    B

    观察有无鼻音或鼻漏音

    C

    观察舌的状态

    D

    观察唇的状态

    E

    观察颌的位置


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    Frenchay构音障碍评估时，唇的评估不包括（）
    A

    观察唇的静止状态

    B

    尽可能长时间发啊音，记录秒数和发音清晰度

    C

    闭唇鼓腮

    D

    唇角外展

    E

    言语时，唇的运动及发音口型


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    Frenchay构音障碍评估时，令患者说："妹，配"和"内、贝"，目的是（）。
    A

    观察发音时软腭的运动

    B

    观察有无鼻音或鼻漏音

    C

    观察舌的状态

    D

    观察颌的位置

    E

    观察唇的状态


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

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