LEADS理念的理解哪项不正确?()A、L：Lab as a serviceB、E：End to EndC、A：AgileD、D：DedicatedE、S：Service

题目
LEADS理念的理解哪项不正确?()

A、L：Lab as a service

B、E：End to End

C、A：Agile

D、D：Dedicated

E、S：Service

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1.以下关于践行我行企业文化的阶段描述准确的是()A.熟记理念-理解内涵-参照改进-切实践行-带头宣传-持之以恒B.熟记理念-理解内涵-切实践行-参照改进-持之以恒-带头宣传C.熟记理念-切实践行-理解内涵-参照改进-持之以恒-带头宣传D.熟记理念-理解内涵-切实践行-参照改进-带头宣传-持之以恒

2.对中国电信服务理念理解不正确的是:().A.“用户之上，用心服务”是我们的服务理念B.用户是我们存在的理由C.“用心服务”是电信服务的最高境界D.“用户之上”中的客户是特指大客户

3.The citizens had no food supply when all the ( ) to this city had been cut off.A.approachesB.routesC.itinerariesD.leads

4.The textile industry _____ greatly to the economy of Hong Kong.A.addsB.amountsC.contributesD.leads

参考答案和解析
参考答案：E
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  • 第1题：

    如何理解黑格尔的“美就是理念的感性显现”？


    参考答案：

    [1]艺术作品的内容是理念；
    [2]艺术作品的形式是具体可感的形象；
    [3]艺术是理念内容与感性显现的自由统一的整体。


  • 第2题：

    理解社会大卫生的理念。
    以现代管理学的重要理论——协同论为基础，它在政治、经济、文化等领域都强调组成伙伴关系（partnership）以适应全球化趋势。
    略

  • 第3题：

    指令LEA AX，BX和指令LEA DS，[1000H]都是错误的。


    1000;

  • 第4题：

    1．如何理解公司企业理念的内涵？


    答案：
    解析：
    答案：公司的企业理念是：以人为本、忠诚企业、奉献社会。
    （一）以人为本，是以实现人的全面发展为目标，尊重人、关心人、依靠人和为了人。公司视人才为企业的第一资源，坚持以人为本、共同成长的社会责任准则。公司善待员工、切实维护员工的根本利益，充分尊重员工的价值和愿望，保证员工与企业共同发展；公司善待客户，以客户为中心，始于客户需求、终于客户满意；公司善待合作伙伴，互利互惠，合作共赢，努力营造健康、和谐、有序的电力运营和发展环境。
    （二）忠诚企业，是热爱企业、关心企业，为企业尽心尽力，忠实维护企业利益和形象。公司通过建立完善规范有序、公正合理、互利共赢、和谐稳定的社会主义新型劳动关系，为员工发展提供机遇和舞台，充分调动员工的积极性、主动性和创造性，赢得员工对企业的忠诚。
    （三）奉献社会，是关爱社会、服务社会、回报社会，履行社会责任。公司坚持发展公司、服务社会的社会责任目标，以公司的发展实现员工成长、客户满意、政府放心，促进经济发展、社会和谐。公司及员工热心社会公益，遵守社会公德，引领社会良好风尚，树立公司开放、进取、诚信、负责的企业形象。

  • 第5题：

    语文课程标准（实验稿）提出了哪些新理念？你如何理解这些理念的内涵？
    （1）全面提高学生的语文素养。这是新世纪素质教育对语文课程的要求。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且表现为有较强的综合运用能力——在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。
    要使学生获得基本的语文素养，语文课程教学中就必须培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
    （2）正确把握语文教育的特点。课程标准概括了语文课程的三大特点：
    ①语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。 一本好书影响人的一生。
    ②语文是实践性很强的课程，又是母语教育课程，应该让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
    ③语文素养的核心是语感，语感的培养是语文学科人文性的着眼点和归宿处。语文课程要引导学生加强感悟，加强体验，加强积累，加强运用。
    （3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式：语文课程标准把改变学生的学习方式作为教学改革的重心。
    ①提出“学生是语文学习的主人”。
    ②倡导自主、合作、探究的学习方式；强调师生双方在教学中的主动性和创造性，教师应创造性地教，学生应创造性地学。
    ③提倡平等交流，教学过程是师与生、生与生交流对话，鼓励伙伴合作学习。
    （4）努力建设开放而有活力的语文课程：构建开放的、充满生机的基础教育课程体系，是这次课程体系改革的一个显著特点。语文课程是基础教育课程体系的重要部分。语文教育是母语教育，教育资源取之不尽，教育环境得天独厚。树立大语文教育观，建构课内外联系，校内外沟通，学科间融合的语文课程体系，已成为深化语文教育改革的当务之急。
    略

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