幼儿在设计上的主体性可以从主题的生成、彩绘墙饰等方面体现。()此题为判断题(对，错)。
题目
幼儿在设计上的主体性可以从主题的生成、彩绘墙饰等方面体现。()
此题为判断题(对，错)。
相似考题
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第1题：
主题墙饰是让幼儿参与墙饰材料的准备和制作的过程，师生互动共同完成的一种墙饰制作形式。
√ -
第2题：
设计幼儿园墙饰时，首先应考虑从幼儿的兴趣、爱好出发，针对幼儿的_______特点与接受能力，在造型和_______上顺应幼儿对事物认知的发展规律，力求使墙饰符合幼儿的_______特点。（答案用中文分号分开）
C -
第3题：
33、设计幼儿园墙饰时，首先应考虑从幼儿的兴趣、爱好出发，针对幼儿的_______特点与接受能力，在造型和_______上顺应幼儿对事物认知的发展规律，力求使墙饰符合幼儿的_______特点。（答案用中文分号分开）
幼儿 -
第4题：
幼儿园的_________不仅可以成为幼儿最关注的地方，也能成为他们尽情想象、创造与自我表现的舞台。
A．主题墙饰
B．常规墙饰
C．互动墙饰
D．装饰墙饰
A -
第5题：
幼儿园小班主题墙饰创设
充分发挥活动室及楼道墙壁的教育功能。;寝室、盥洗室同样也是开展潜移默化英语教育的阵地。