法国儿童画研究者吕凯(LuguetG.H.1927)把儿童绘画分成()。
A、偶然的写实阶段
B、不完全的写实阶段
C、知的写实阶段
D、视的写实阶段
第1题:
加登纳认为儿童艺术知觉发展的第三阶段是()
A符号认知期
B写实高峰期
C审美参与的危机期
D写实终结和审美感受初期
第2题:
视觉写实阶段儿童绘画的特点是:从线到面的认识、()、力求表达透视关系。
空间理解的表现
略
第3题:
儿童画从记忆画、想象画转向自然描绘阶段,这种特征出现于()
第4题:
美术能力的发展可以分为四个阶段,一为(),二是象征期,三为意象期,四为写实期(萌生写实期和仿成人写实期)。
第5题:
视觉写实阶段儿童绘画的特点是:()。
第6题:
()是儿童由幼儿期向儿童期转变的阶段,大脑发育已达到成年人的90%,是儿童绘画发展的主要时期,因此可以将这时期成为黄金期。
第7题:
四个阶段
五个阶段
六个阶段
七个阶段
第8题:
涂鸦期
象征期
图式期
写实期
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
抑制阶段
艺术复现阶段
视觉写实阶段
图形的写实阶段
第12题:
概念画期
错画期
图式期
写实期
第13题:
绘画发展过程分为四个阶段;涂鸦期、象征期、()和客观写实期。
意象表现期
略
第14题:
儿童画发展阶段中的写实期,大约发生在儿童()
第15题:
白特在其《心理与学业测验》一书中将儿童画发展阶段分为七大阶段。其中他认为:对于大多数人,永远都达不到()。
第16题:
儿童绘画发展四个阶段中的第一阶段是写实期。()
第17题:
视觉写实阶段
第18题:
第19题:
涂鸦阶段
符号阶段
意象表现阶段
视觉写实阶段
第20题:
第21题:
第22题:
符号认知期
写实高峰期
审美参与的危机期
写实终结和审美感受初期
第23题: