人文主义的基本含义是()。A.用人性反对神权，肯定人的价值和人的力量，反对教会的神权论;B.用个性解放、个人幸福来反对禁欲主义C.用理性反对教会的蒙昧主义D.在政治上拥护中央集权，反对封建割据
题目
人文主义的基本含义是()。
A.用人性反对神权，肯定人的价值和人的力量，反对教会的神权论;
B.用个性解放、个人幸福来反对禁欲主义
C.用理性反对教会的蒙昧主义
D.在政治上拥护中央集权，反对封建割据
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参考答案和解析
参考答案：ABCD
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第1题：
科学人文主义教育目的观有哪些基本观点？
科学人文主义教育目的观的基本观点表现为三个方面：
第一，科学精神是教育目的观的基础。
第二，人文精神是教育目的观的价值方向。
第三，科学与人文是有机融合的。
略 -
第2题：
4、“信仰与理性是对立的”这一说法是（）的核心观点。
A．萨顿新人文主义
B．马利坦人文主义
C．世俗人文主义
D．怀特生态人文主义
错 -
第3题：
【单选题】关于市民人文主义，描述错误的是（）。
A．市民人文主义的核心是倡导个人精神
B．市民人文主义的代表人物是萨鲁塔蒂和布鲁尼
C．市民人文主义者认为人文主义是一种更加美好的社会规范和道德准则
D．市民人文主义将人文主义与建立自由民主共和国紧密联系起来
A -
第4题：
人文主义教育目的观有哪些基本观点？
人文主义教育目的观的基本观点可以从其理论基础和基本特征两个方面加以说明：
（1）人文主义教育目的观的理论基础
第一，强调人性的不变。
第二，强调从人性出发。。
第三，强调人的个体价值和内在价值。
（2）人文主义教育目的观的基本特征
第一，追求永恒的教育目的。
第二，追求人性化的教育目的。
第三，追求理想化的教育目的。
略 -
第5题：
人文主义的基本内涵是什么？
人文主义是文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会斗争中形成的思想体系、世界观或思想武器,也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。它主张一切以人为本,反对神的权威,把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。宣扬个性解放,追求现实人生幸福:追求自由平等,反对等级观念:崇尚理性,反对蒙昧。 (1)用人性反对神权。竭力歌颂人的价值、人的尊严和人的力量,认为人有理性,有崇高的品质,有无穷的求知能力,可以创造一切。人文主义者宣称他们“发现”了“人”,以“人性论”为他们的理论纲领,反对教会的神权论。 (2)用个性解放反对禁欲主义。人文主义者肯定现实生活,认为现世幸福高于一切,人生的目的就是追求个人自由和个人幸福。他们公开宣称“人人可以发财致富”,“财富是上帝爱护一个人的最鲜明的标志”,给“个性解放”涂上了鲜明的资产阶级色彩。 (3)用理性反对蒙昧主义。认为人之所以高贵,就在于理性的力量。宣称理性是“人的天性”,“知识是快乐的源泉”,“知识就是力量”。 (4)拥护中央集权,反对封建割据。要求建立一个中央集权的以民族为基础的统一的国家。