一名学生早上到学校主动打扫教室,被老师看到后得到老师的表扬,以后这个学生经常早到校打扫卫生。这种结果可以用()原理来解释。A、替代强化B、自我强化C、经典性条件反射D、操作性条件反射

题目
一名学生早上到学校主动打扫教室,被老师看到后得到老师的表扬,以后这个学生经常早到校打扫卫生。这种结果可以用()原理来解释。

A、替代强化

B、自我强化

C、经典性条件反射

D、操作性条件反射

相似考题

1.刚入学的小考生看到别的孩子打扫卫生得到老师的表扬，也主动打扫卫生，在受到老师的表扬后，他经常自动打扫卫生。对其行为过程结果最全面合理的理论理解是A、经典条件反射和操作性条件反射B、经典条件反射和强化C、操作性条件反射和强化D、非条件反射和条件反射E、社会学习和操作性条件反射

2.刚入学的小明看到别的同学打扫卫生得到老师的表扬，也主动打扫卫生，在老师表扬他以后，他经常自动打扫卫生。以下哪项理论可以对其行为过程结果进行最全面合理的解释A．操作性条件反射和强化B．经典条件反射和强化C．条件反射和非条件反射D．社会学习和操作性条件反射E．经典条件反射和操作性条件反射

3.刚入学的小考生看到别的孩子打扫卫生得到老师的表扬,也主动打扫卫生,在受到老师的表扬后,他经常自动打扫卫生。对其行为过程结果最全面合理的理论理解是A、经典条件反射和操作性条件反射B、经典条件反射和强化C、操作性条件反射和强化D、非条件反射和条件反射E、社会学习和操作性条件反射

4.一个孩子捡到1元钱交给老师,老师在全班同学面前表扬了他。以后这个孩子每次捡到东西都主动交还失主或交给老师。这种现象可以用()原理来解释。A、经典性条件反射B、自我强化C、替代强化D、操作性条件反射

更多“一名学生早上到学校主动打扫教室,被老师看到后得到老师的表扬,以后这个学生经常早到校打扫卫生。这种结果可以用()原理来解释。 ”相关问题

  • 第1题：

    某学校的两名老师在管理学生方面的做法截然不同：甲老师对学生要求严格，很少表扬学生，在该老师的严格要求下，该班成绩还不错；乙老师则经常表扬学生，给学生发小红花，班级气氛活跃。?
    试用皮格马利翁效应，分析以上两名老师的做法。?


    答案：
    解析：
    (1)皮格马利翁效应又称教师期望效应，教师的期望或明或暗地被传送给了学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。?
    (2)甲老师的做法不是太好。严格要求学生虽然有必要，但一定要与尊重学生、关爱学生相结合，虽然该班的成绩不错，但是学生的学习是一种被动的状态，不利于学生学习积极性、主动性的发挥。?
    (3)乙老师的做法非常好。他能够经常表扬学生，给学生发小红花，让学生感觉到他们很优秀、非常棒，感受到教师对他们积极的期望，这样能够激发学生的学习兴趣，培养学生学习的积极性和主动性。?

  • 第2题：

    下列符合实施素质教育要求的是（　　）


    A.学校在节假日期间正常上课

    B.数学老师对学生特别负责，经常在体育课时间为学生讲解习题

    C.学校为了鼓励学习、思想品德表现稍差的学生，给他们佩戴绿领巾

    D.教师组织班级学生到社区打扫卫生

    答案：D
    解析：
    学校占用学生的节假日时间上课，只重视书本知识的学习，忽视了学生丰富的业余生活，不符合素质教育的要求，所以A项错误。数学老师占用体育课时间讲所谓的“主科”而忽视体育这一“副科”是只重视智育不重视体育的表现，不符合素质教育要促进学生全面发展的要求，所以B项错误。注重学生的考试成绩，以分数为标准衡量学生或把学生分成等级的做法不符合素质教育要面向全体学生的要求，所以C项错误。教师组织学生参加劳动，培养学生劳动观念和劳动能力，符合素质教育培养实践能力的要求。

  • 第3题：

    阅读材料，回答问题。
    材料：
    学校划分了卫生包干区，班级有了打扫操场的任务，刚开始学生还很勤奋，拿着扫把一阵飞舞。后来就没人愿意下去了，尤其到了冬天，手拿着竹子做的扫把，太冷，就更少有人愿意打扫操场了。看到这种情况，张老师早上带头下去扫操场，当然，还有几个学生是被张老师叫去或者主动去帮的。每天，当大家扫完操场，带着一些微汗，面色红润走进教室，面对全班学生的时候，张老师总是大声对同自己一起打扫操场的同学说：“劳动使我们快乐，我为你们自豪!”现在每天早上，早来的男生争先恐后地下去打扫操场，大家从中享受到了劳动的乐趣。
    问题：
    (1)请从教师职业道德角度分析张老师的行为。(8分)
    (2)你从材料中得到什么启示?(6分)


    答案：
    解析：
    (1)评析(8分) 张老师的行为表现出良好的职业道德修养。
    ①张老师为人师表。严于律己，以身作则；
    ②张老师关心集体，团结协作；
    ③张老师教书育人，诲人不倦；
    ④培养学生良好品行，促进学生全面发展。
    (2)启示(6分)
    ①遵循教育规律，引导学生自觉；
    ②以身作则，以自身行为诱导学生；
    ③注重自身修养，做好学生表率；
    ④团结协作，注意发挥集体的力量。
    （需结合材料作答）

  • 第4题：

    上级领导和兄弟学院要俩学校召开职教现场会，学校通知各班学生高标准打扫卫生。这时，有学生质问：老师我们是来学习专业的，为什么老要我们搞卫生？而且学校不是教育我们做人要真诚，要表里如一吗？请问，上级领导来视察，您让我们打扫卫生，算不算不真诚，算不算表里不一？作为辅导员的你该如何与他交谈？


    答案：
    解析：
    1）古话说一屋不扫何以扫天下。一个连卫生都不愿意搞都搞不好的学生未必就能学好专业。2）现代企业非常推行6S现场管理整理、整顿、清扫、安全、清洁、素养六个阶段是其核心内容高标准打扫卫生是作为一个职业人必备的劳动技能。3）平时我们队卫生安排和卫生打扫标准都是有要求的同学们一直做得很好校园整体环境也相当不错。上级领导来了我们希望呈现最好的状态给他们就好比客人到你家里来你也会赶紧搞卫生、换上你最得体的衣服一样这是一种礼节更是你最得体的衣服一样这是一种礼节更是一种尊重这跟弄虚作假是两码事。4）职教现场会在我校召开是

  • 第5题：

    下列符合实施素质教育要求的是( )

    A.学校在节假日期间正常上课
    B.数学老师对学生特别负责，经常在体育课时间为学生讲解习题
    C.学校为了鼓励学习、思想品德表现稍差的学生，给他们佩戴绿领巾
    D.教师组织班级学生到社区打扫卫生

    答案：D
    解析：
    学校占用学生的节假日时间上课，只重视书本知识的学习，忽视了学生丰富的业余生活，不符合素质教育的要求，A项错误。数学老师占用体育课时间讲所谓的“主科”而忽视体育这一“副科”，是只重视智育不重视体育的表现，不符合素质教育要促进学生全面发展的要求，B项错误。注重学生的考试成绩，以分数为标准衡量学生或把学生分等级的做法不符合素质教育要面向全体学生的要求，C项错误。教师组织学生参加劳动，培养学生的劳动观念和劳动能力，符合素质教育培养实践能力的要求。

相关内容