课程标准认为:“形成性评价和终结性评价都是重要的,但应加强形成性评价”。上述评价是针对()提出的。A.语文评价目标B.课程评价手段C.评价的价值取向D.课程评价主体
题目
课程标准认为:“形成性评价和终结性评价都是重要的,但应加强形成性评价”。上述评价是针对()提出的。
A.语文评价目标
B.课程评价手段
C.评价的价值取向
D.课程评价主体
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第1题：
体育学习评价依据其作用和功能可分为（ ）。A.安置性评价、形成性评价和终结性评价
B.诊断性评价、前置性评价和终结性评价
C.诊断性评价、形成性评价和终结性评价
D.诊断性评价、形成性评价和结果性评价答案：C解析：本题考查的是体育学习评价的知识点。
C项，体育学习评价依据其作用和功能可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。综上，C正确。
A项，安置性评价为干扰项。故排除。
B项，前置性评价又称诊断性评价。故排除。
D项，结果性评价为干扰项。故排除。
故正确答案为C。 -
第2题：
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应重视（）。
A教师评价
B形成性评价
C终结性评价
D定量评价
B
略 -
第3题：
项目式教学强调形成性评价和终结性评价的结合，形成性评价就是对项目阶段性作品的评价。
老师在授课时加入测试题，通过学生的测试结果调整自己的授课内容 -
第4题：
试述诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵。答案：解析：布卢姆根据评价在教学过程中的作用不同，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。诊断性评价：是在学期开始或一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。形成性评价：是在教学过程中为了改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。终结性评价：是在一个大的学习阶段、一个学期或者一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称总结性评价。 -
第5题：
18、体育评价的基本形式有诊断性评价、形成性评价和终结性评价。
1 、诊断评价 是指在教学或训练前的评价。目的是了解学生的身体、能力、技能等状况的初始水平。 2 、形成期评价 就是把某一教学或训练的总目标分解成若干个阶段目标,并在教学和训练过程中随时检查评定阶段目标完成情况,以便及时反馈有关计划的完成情况,并为最终达到教学和训练总目标而不断地调整、改善、控制整个教学和训练过程。 3 、终末评价 是指在教学、训练过程的最后进行的评价。主要是对学生体能、技能、成绩和身体能力的提高及体质的增强、个体的进步等方面进行的评价,确定个体在集体中位置以及进行不同群体间的相互比较。