阅读、识字、听说、作文合一,这是我国解放后教材编写的基本格局。()此题为判断题(对，错)。

题目
阅读、识字、听说、作文合一,这是我国解放后教材编写的基本格局。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.依技能训练区分的语文教材:阅读教材;作文教材;口语交际教材。()此题为判断题(对，错)。

2.识字是阅读和作文的基础,阅读和作文可以巩固识字。()此题为判断题(对，错)。

3. 句短押韵、朗朗,上口是我国蒙学教材的编写特点之一,如“天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张。寒来暑往,秋收冬藏。”便是出自我国识字教材( )。 A.《急就篇》 B.《千字文》 C.《历代蒙求》 D.《笠翁对韵》

4.作文教材这种类型的教材以语文教学中的作文教学内容为主体来编写,主要体现作文能力训练的体系,这类教材也有的名为《写作》。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
参考答案：×
更多“阅读、识字、听说、作文合一,这是我国解放后教材编写的基本格局。() ”相关问题

  • 第1题：

    识字是阅读活动的最基本的要求，所以幼儿在识字前是不具备阅读能力的。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第2题：

    巩固识字的重要手段是（）

    A阅读

    B作文

    C日常生活

    D写字


    D
    略

  • 第3题：

    121、随文识字________编写专门的识字教材，受到语文教师的欢迎。

    A．必须

    B．不能

    C．不必

    D．不一定


    不必

  • 第4题：

    小学语文教学的中心环节是（）。

    A识字写字教学

    B听话说话教学

    C阅读教学

    D作文教学


    C
    略

  • 第5题：

    教材编写的基本环节包括：确定编写原则、编制教材大纲、确定教材结构与体例、准备编写素材、实施编写、审订出版。


    ABCDE

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