语文教学在技术层面上,可概括为这样两个方面:通过语言让学生学习言语,通过言语发展学生的语言。()此题为判断题(对，错)。

题目
语文教学在技术层面上,可概括为这样两个方面:通过语言让学生学习言语,通过言语发展学生的语言。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（ ）

2.语文教学的核心是语言运用的教学。语文教学所面对的、语文教学所要解决的、并不是语言的问题,而是言语的问题。()此题为判断题(对，错)。

3.语文课程和教学的最终落脚点是提高学生的言语能力和养成学生良好的言语习惯。()此题为判断题(对，错)。

4.小学古诗教学的目的有哪些?()A.通过优秀古诗文的阅读与学习，让学生认识中华文化的丰厚博大，吸引人类优秀文化的营养。B.提高文化品位，培养学生热爱优秀的传统文化和热爱祖国语言的情感。C.感悟语言的优美，增进语文的积累，提高学生的审美情趣。D.发展学生的思维能力，激发他们的想象力和创造潜能。

更多“语文教学在技术层面上,可概括为这样两个方面:通过语言让学生学习言语,通过言语发展学生的语言。() ”相关问题

  • 第1题：

    在语言教学中，通过形象化语言，帮助学生阅读文艺作品，领会有关情景和人物形象，是运用了

    【 】

    A．迁移

    B．实物直观

    C．模像直观

    D．言语直观


    正确答案：D

  • 第2题：

    基于大语言修辞观和大语言语文观，说说修辞学对于语文教学的价值。


    修辞符号

  • 第3题：

    8、基于大语言修辞观和大语言语文观，说说修辞学对于语文教学的价值。


    修辞符号

  • 第4题：

    言语直观是在形象化的言语作用下，通过学生对语言的物理形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种主观形式。（　）


    答案：错
    解析：
    言语直观是在形象化的言语作用下，通过学生对语言的物理形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

  • 第5题：

    1、根据大语言的语文观，语文教学的对象应该是索绪尔概念中的（）。

    A．言语活动

    B．言语

    C．语言

    D．言语交际


    言语活动

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