学前期儿童变得越来越受同伴的影响,儿童与同伴的主要交往形式是游戏。()此题为判断题(对，错)。

题目
学前期儿童变得越来越受同伴的影响,儿童与同伴的主要交往形式是游戏。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.3岁时,儿童的社会性游戏绝对超过单独游戏,社会交往的伙伴主要是同伴,与母亲的交往呈明显下降趋势。()此题为判断题(对，错)。

2.对3－6岁幼儿同伴关系发展特点表述错误的一项是:()A.3岁以后，群体游戏逐渐增加B.5-6岁儿童基本上都是合作游戏C.游戏是3-6岁儿童同伴交往的主要形式D.3-4岁儿童孤独或平行游戏比较多见

3.儿童独自在玩,但她所玩的玩具与周围儿童是类似的,她在同伴旁边玩,而不是跟同伴一起玩。属于()。A、独自游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏

4.根据同伴关系的测量方法,对儿童的同伴关系进行分类:受同伴负向提名较多的孩子是()A受欢迎的儿童B被拒斥儿童C矛盾儿童D被忽视儿童

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  • 第1题：

    最初儿童交往的目的主要是倾向于同伴本身,年龄越大,儿童的交往也就越来越为了获取玩具或寻求帮助。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错

  • 第2题：

    以下阐述不属于小学儿童同伴交往特点的是( )

    A.与同伴交往时时间增多，形式更复杂
    B.开始形成同伴团体
    C.儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为
    D.儿童与其他儿童之间几乎不存在协调活动

    答案：D
    解析：
    小学儿童的同伴交往的几个基本特点：(1)与同伴交往的时间更多，交往的形式更为复杂。(2)儿童在同伴交往中传递信息的技能增强。(3)儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为。(4)儿童更善于协调与其他儿童的而活动。(5)儿童开始形成同伴团体。

  • 第3题：

    14、7. 儿童在同伴交往过程中的（），反映了同伴接纳性，也就是群体对个体的态度。同伴接纳的状况，受社会行为、学业成绩、社交策略、教师接纳等多种因素的影响。


    争抢;模仿;合作;分享;告状;欺负

  • 第4题：

    以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法，不正确的是（ ）。

    (A)同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求
    (B)同伴交往促进儿童学习成绩的提高
    (C)同伴交往有利于儿童自我概念的发展
    (D)同伴交往增进良好个性品质和社会责任感


    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    小学儿童同伴交往的特点是（　　）

    A.开始形成同伴团体
    B.同伴交往的形式复杂多样
    C.开始建立友谊
    D.朋友关系变得相对稳定

    答案：A,B,C,D
    解析：

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