此题为判断题(对,错)。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
A、教师要用自己对对象的情绪表现来感染儿童,使儿童在不知不觉中进入审美状态
B、教师要利用学前儿童情感发展的特点,引导儿童进行“移情”和“拟人”
C、可以引导学前儿童通过多种分析器的协同活动来加深对对象的体验
第3题:
5、档案袋的基本成分是儿童的作品,包括儿童自己完成作品过程的描述和记录,以及儿童、教师以及同伴对作品的评价;作品的收集是有目的、有计划性的,而不是随意的;档案袋评价尊重儿童个体的发展差异,更加关注纵向的学习与发展过程;教师以及家长要对档案袋内容进行合理的分析与解释。
第4题:
此题为判断题(对,错)。
第5题:
A、教师不能强求儿童接受某一权威的结论或自己对美术作品的看法
B、教师要为儿童提供大量的欣赏机会,扩大他们的视界
C、教师要为儿童创设利用多通道感受、体验的条件和充分的时间
D、教师要引导儿童学会提问,并能用多种方式来表达自己的审美感受