教师要全面真实地了解每一个幼儿美术发展的特征,及其在美术活动中所反映的其他身心发展的特质。()此题为判断题(对，错)。

题目
教师要全面真实地了解每一个幼儿美术发展的特征,及其在美术活动中所反映的其他身心发展的特质。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.发展性原则是指在进行学前儿童美术教育时要处理好( )。A.教师和幼儿的关系B.当前需要和长远发展的关系C.全面发展和特殊兴趣的关系D.全体幼儿和个别幼儿的关系

2.幼儿美术教育的学科发展目标和全面发展目标,最终都要通过具体美术教学活动目标才能得以落实。 ()此题为判断题(对，错)。

3.幼儿美术是幼儿身心活动的反映,它能体现幼儿的发展水平和个体差异。()此题为判断题(对，错)。

4.对教师教学行为的评价目的主要体现在以下哪一点?( )。A、了解幼儿的发展需要B、提高学前儿童学习美术的兴趣C、更好地把握学前儿童美术教育活动成果D、对以往的美术教学工作作出反思

更多“教师要全面真实地了解每一个幼儿美术发展的特征,及其在美术活动中所反映的其他身心发展的特质。() ”相关问题

  • 第1题：

    艾斯纳认为,幼儿园美术教育活动的目标是()。

    A、帮助儿童创造有美感和表现力的作品

    B、使幼儿能够创造性地使用一些美术媒介

    C、使儿童了解美术在文化发展中所具有的地位

    D、培养儿童对视觉进行审美判断的能力

    E、帮助幼儿掌握一些基本的美术方法和技能


    正确答案：ACE

  • 第2题：

    《义务教育美术课程标准(2011年版)》指出教师要研究和探讨适合学生身心特征和（　　）的多种学习方法。

    A．美术学科特点
    B．创新性与探索性
    C．发展视知觉能力
    D．美术欣赏和表现能力

    答案：A
    解析：
    课程标准的教学建议中明确指出：研究和探索适合学生身心特征和美术学科特点的多种学习方法，并用于引导学生进行自主、合作、探究学习，帮助他们学会学习，有效掌握基本的美术知识与技能，发展视知觉能力、美术欣赏和表现能力以及对美术的综合运用能力。

  • 第3题：

    学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的（）、活动组织、活动指导和活动效果的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。
    活动设计
    略

  • 第4题：

    对幼儿参与美术活动的行为过程进行评价,主要目的是了解幼儿的发展需要,以便提供更加适宜的帮助和指导,全面了解幼儿的发展状况,防止片面性。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第5题：

    《义务教育美术课程标准(2011年版)》指出教师要研究和探讨适合学生身心特征和（　　）的多种学习方法。

    A.美术学科特点
    B.创新性与探索性
    C.发展视知觉能力
    D.美术欣赏和表现能力

    答案：A
    解析：
    【知识点】课程标准。 【答案】A。
    【解析】课程标准的教学建议中明确指出：研究和探索适合学生身心特征和美术学科特点的多种学习方法，并用于引导学生进行自主、合作、探究学习，帮助他们学会学习，有效掌握基本的美术知识与技能，发展视知觉能力、美术欣赏和表现能力以及对美术的综合运用能力。

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