从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为迪克和凯瑞的教学设计模式。()此题为判断题(对，错)。

题目
从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为迪克和凯瑞的教学设计模式。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.迪克和凯瑞构建的教学设计模式的最大特点是最接近教师们的教学实际, 主要研究如何“教”的问题。()此题为判断题(对，错)。

2.一个典型的以“教”为中心,以行为主义学习理论为基础的教学设计模式是()。A.史密斯——雷根教学模式B.肯普模式C.狄克——凯瑞模式D.巴纳赛模式

3.试述迪克－凯瑞的系统教学设计模式。

4.从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为()。A.梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式B.ID2的代表模式()史密斯()雷根模式C.迪克和凯瑞的教学设计模式D.加涅和布里格斯的教学设计模式E.布里格斯的教学设计模式

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  • 第1题：

    在迪克和凯瑞的教学设计模式中，哪一项被认为不是教学设计的一个环节于（）。

    A总结性评价

    B形成性评价

    C选择教学策略

    D修改教学


    A
    略

  • 第2题：

    迪克和凯瑞教学设计过程模式的步骤包括：（）

    A明确教学目标

    B进行教学分析

    C确定行为、个性的准备状态

    D写出行为目标


    A,B,C,D
    略

  • 第3题：

    从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为（）。

    A布里格斯的教学设计模式

    B梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式

    C加涅和布里格斯的教学设计模式

    D迪克和凯瑞的教学设计模式


    B
    略

  • 第4题：

    梅里尔从（）三个方面考察教学材料的设计过程，并提出称之为“成分呈现理论”的设计过程模式。

    A学习结果分类、呈现形式、规定方法

    B内容、行为、方式

    C学习结果分类、呈现形式、方式

    D内容、呈现形式、学习结果分类


    A
    略

  • 第5题：

    迪克和凯瑞构建的教学设计模式的最大特点是最接近教师们的教学实际，主要研究如何“教”的问题。

    A对

    B错


    对
    略

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