布洛克等研究发现,儿童在()岁左右基本获得稳定的自我识别能力,开始发展各种情感和社交技能,出现争斗和亲社会行为。A.2岁B.3岁C.4岁D.5岁

题目
布洛克等研究发现,儿童在()岁左右基本获得稳定的自我识别能力,开始发展各种情感和社交技能,出现争斗和亲社会行为。

A.2岁

B.3岁

C.4岁

D.5岁

相似考题

1.学前儿童艺术教育活动目标包括认知、( )、行为和技能等。A、情感和态度B、情感和情绪C、知识D、能力

2.个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程，生理自我在3岁左右基本成熟，3岁以后自我意识的发展进入社会自我阶段，社会自我至少年期基本成熟。心理自我是在青春期开始发展和形成的。（ ）

3.学前儿童社会性发展的心理结构主要包括()。A、社会认知、社会情感B、社会行为技能C、自我意识D、道德品质和社会适应

4.()是儿童获得他所在的社会的价值标准,行为准则和行为技能的过程A亲社会行为B自我认知C社会化D自我实现

参考答案和解析
参考答案：A
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  • 第1题：

    儿童的自我意识发展过程中，生理自我在（ ）岁左右基本成熟。


    答案：3岁,
    解析：

  • 第2题：

    有关儿童早期发展的黄金时期，下列哪项说法是错误的

    A．3岁以前是儿童早期发展的黄金时期

    B．1岁左右是儿童高级认知功能发展的高峰期

    C．儿童早期发展是保护儿童生存、生长、发育的权利，包括认知、情感、社会和社交潜能发展。

    D．3岁左右是语言发育的高峰期


    <p>明中叶至清初</p>

  • 第3题：

    游戏对于儿童社会性的发展具有重要的价值，帮助幼儿“去自我中心”，促进幼儿的同伴交往和亲社会行为的发展。


    游戏促进了儿童的社会交往关系;游戏提供了儿童社会实践的机会;游戏使儿童经常体验积极的情感;游戏帮助儿童摆脱了自我中心

  • 第4题：

    下面属于儿童社会技能训练的一般策略有（）

    A识别和改变先前的环境，或者为儿童的适当行为操作提供场合，以便同伴间积极的社会性互动

    B用现场或象征性的动作示范来教给儿童社会技能

    C用指导训练、行为演练及自我控制技巧如自我指导、自我监控、自我强化等，来教给儿童社会技能

    D对儿童的行为进行随后控制


    A,B,C,D
    略

  • 第5题：

    3、有关儿童早期发展的黄金时期，下列哪项说法是错误的

    A．3岁以前是儿童早期发展的黄金时期

    B．1岁左右是儿童高级认知功能发展的高峰期

    C．儿童早期发展是保护儿童生存、生长、发育的权利，包括认知、情感、社会和社交潜能发展。

    D．3岁左右是语言发育的高峰期


    3 岁左右是语言发育的高峰期

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