请论述处理冲突的托马斯二维模式的具体内容。

题目
请论述处理冲突的托马斯二维模式的具体内容。

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1.请描述公共关系管理模式中的四部曲的具体内容。 请描述公共关系管理模式中的四部曲的具体内容。

2.按照处理冲突的二维空间模式,如果个体发现冲突的问题对对方比己方更重要,易采取()A、合作型方式B、妥协型方式C、回避型方式D、体谅型方式

3.托马斯和其同事的二维空间模式,提出了解决冲突的几种典型方式,它们是()A、竞争型方式B、回避型方式C、体谅型方式D、合作型方式E、妥协型方式

4.处理群体间冲突的方法主要有( )。A.印象交流法B.制定超级目标C.分权D.设置“收集意见专员”E.处理冲突的二维模式

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  • 第1题：

    ()和他的同事提出的二维空间模式给出了五种典型的冲突处理方式。

    A.马斯洛

    B.托马斯

    C.罗宾斯

    D.亚当斯


    参考答案：B

  • 第2题：

    论述领导处理冲突的方法。


    参考答案：(1)回避;(2)建立联络小组;(3)树立更高目标;(4)采取强制办法;(5)解决问题。

  • 第3题：

    1、托马斯解决冲突的二维模式认为，如果对满足己方利益是采取坚持态度，满足对方利益采取合作态度，则形成的方案是（)。

    A．竞争

    B．合作

    C．回避

    D．体谅


    \r\n\t（1）托马斯的冲突管理的二维模式以“合作性”为横坐标，以“坚持己见性”为纵坐标，定义了冲突行为的二维空间，并在此基础上组合形成了五种冲突管理的策略。“合作性”即指一方试图满足对方利益的程度，“坚持己见性”即指一方试图满足自己利益的程度。 \r\n\t（2）五种冲突管理策略包括：竞争策略、回避策略、妥协策略、迁就策略、合作策略。\r\n

  • 第4题：

    近年来人们发现处理冲突较好的模式是()。

    A、一维空间

    B、二维空间

    C、三维空间

    D、全不是


    正确答案：B

  • 第5题：

    请结合所学内容，论述教学中价值冲突的化解策略。


    （1）反思日常教育经验。教育的科学认识即教育学是对教育的习俗认识即日常教育经验的一种理性反思和历史性超越，是教育习俗性认识历史发展的必然。 （2）科学解释教育问题。 ①教育学是以教育问题为逻辑起点和对象的； ②教育学作为对于教育问题的科学解释，就必须使用专门的语言、概念或符号； ③教育学作为对于教育问题的科学解释，其解释是有理论视角、根据或假设的； ④从不同理论基础或视角出发会产生不同的解释。 （3）沟通教育理论与实践。 ①启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛； ②获得大量的教育理论知识，拓展教育工作的理论视野； ③养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念； ④提高教育实践工作者的自我反思和发展能力； ⑤为成为研究型的教师打下基础。

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