简述生活数学对小学数学课程的意义?
题目
简述生活数学对小学数学课程的意义?
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参考答案和解析
参考答案：儿童常常是通过探索他们自己的生活世界和精神世界来了解并获得数学学习的，是通过自已的大量的实践活动来获得数学知识的，是在许许多多的问题解决过程中来发展自已的数学认知能力的。儿童认识数学的起点往往不是由符号所组成的逻辑公理，而是他们自已的生活实践所形成的经验。儿童的数学活动也不是从观察符号开始，用逻辑推理来进行的，而是从观察现象开始，用特征归纳来进行的。
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第1题：
小学数学课程内容的选择依据有哪些？
第一，课程目标对课程内容的选择起着指导作用； 第二，满足学生的需要，促进学生的发展，应成为选择课程内容的重要依据； 第三，反映社会进步和数学学科自身的发展。 -
第2题：
通过本次小学数学课程与教学的学习，我们学习了很多方法，请你从小学数学课程标准、教材分析、开展综合实践活动、模拟授课这四个方面中任选两个方面简述作为一名合格的小学数学教师，如何做好该方面的工作？（多答只按前两个方面计分，共40分）
1. 明确 小学(普、特) 数学教学的指导思想; 了解 小学数学教学的目的和任务; 2. 熟悉 小学数学的教学内容, 初步掌握小学 数学教学的原则、方法和特点; 3. 掌握 从事小学数学教学的基本理论、基本方法,具有从事 小学(普、特) 数学教师职业岗位所必需的教学技能和综合应用能力 ; 4. 树立正确 的教育观、教师观、儿童观(特殊儿童观)。热爱所从事的教育事业(特殊教育事业)。 -
第3题：
简述《九年义务教育数学课程标准》对初中数学的教学建议．
《标准》指出，数学是人类生活的工具；数学是人类用于交流的语言；数学是一种人类文化；数学能赋予人创造性。《标准》对数学没有采取简单定义的方法。因为数学不仅是一门知识，更是人类实践活动创造的产物，是由诸多元素构成的多元结构；社会与文化不仅推动着数学的发展，同时数学对推动社会与文化的发展也起关键作用；对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点中领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验。从课堂教学的眼光看待数学有：大众数学、生活数学、活动数学、探索数学。 -
第4题：
通过本次小学数学课程与教学的学习，我们学习了很多方法，请你从小学数学课程标准、教材分析、开展综合实践活动、模拟授课这四个方面中任选一个方面简述作为一名合格的小学数学教师，如何做好该方面的工作？（多答只按第一个方面计分）
教什么和学什么的问题 -
第5题：
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