影响小学数学课程目标的基本特征?

题目
影响小学数学课程目标的基本特征?

相似考题

1.影响数学课程目标的因素有哪些?

2.小学数学课程内容是指为达到数学课程目标而选择的数学知识、技能、方法和问题,以及安排和呈现它们的方式。一定课程目标的实现,需要有相应证。()此题为判断题(对，错)。

3.影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及()等。A、学生的需要观B、国家的需要观C、生活的需要观D、儿童的发展观

4.小学数学课程内容是实现课程目标的主体,是教师在教学中施教的重要依据之一。()此题为判断题(对，错)。

更多“影响小学数学课程目标的基本特征? ”相关问题

  • 第1题：

    影响小学数学课程目标的基本因素主要有_________________、___________、___________等


    参考答案社会的进步(对数学课程目标的影响) 数学自身的发展(对数学课程目标的影响) 儿童的发展观(对数学课程目标的影响)

  • 第2题：

    简述生活数学对小学数学课程的意义?


    参考答案：儿童常常是通过探索他们自己的生活世界和精神世界来了解并获得数学学习的，是通过自已的大量的实践活动来获得数学知识的，是在许许多多的问题解决过程中来发展自已的数学认知能力的。儿童认识数学的起点往往不是由符号所组成的逻辑公理，而是他们自已的生活实践所形成的经验。儿童的数学活动也不是从观察符号开始，用逻辑推理来进行的，而是从观察现象开始，用特征归纳来进行的。

  • 第3题：

    从国际数学课程目标的改革与发展出发，谈谈对小学数学教学的启示。


    应用性与实践性 以学生为主体的活动 计算机与数学教育 目标的个性化与差别性

  • 第4题：

    我国传统的小学数学课程结构的基本特征?


    参考答案：(1)课程开发——学术中心;(2)课程组织——学科取向;(3)课程结构——螺旋式;(4)课堂教学——记忆为主;(5)学业评价——笔试考试为主。

  • 第5题：

    影响小学数学课程目标的基本因素是()。

    A、社会的进步

    B、数学的发展

    C、教师的条件

    D、学校的环境

    E、儿童的发展观


    参考答案：ABE

相关内容