小学数学学习评价主要有哪些?
题目
小学数学学习评价主要有哪些?
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第1题：
小学数学学业评估的目的主要有哪些?参考答案：(1)为学生了解自已的数学学习提供反馈的信息，以便让学生通过反思自已的学习过程来调整自已的学习行为、情感和策略的参与水平。(2)帮助学生改善对数学以及数学学习的认识，进一步了解数学以及数学学习的价值，发展自已的数学素养。(3)帮助教师进一步了解儿童对数学的态度和情感，了解儿童的数学学习方式的多样性和差异性，了解儿童数学和数学学习的水平，了解儿童形成数学自信心的过程，从而改善教师的教学组织。(4)帮助教师与学生一起进一步完善数学课程，调整课程计划，生成新的学习。
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第2题：
简述从数学知识的分类看,小学数学学习又可以分为哪些基本的类型?参考答案：(1)概念性知识(陈述性知识)的学习;(2)技能性知识(程序性知识)的学习;(3)问题解决(策略性知识)的学习。
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第3题：
小学数学规则的教学策略主要有哪些？
注意新旧知识联系，把新规则纳入原有的认知结构;弄清新规则的形成过程;完善学生的认知结构 -
第4题：
从学习的归类水平来区分,小学数学认知学习主要有哪些水平级?参考答案：(1)零级水平：将呈现在面前的对象作为一个信号来观察其结构。(2)一级水平：将一些符号作为观察的对象。(3)二级水平：将一些关系的逻辑特征作为观察对象。(4)三级水平：能区分命题与逆命题。
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第5题：
请简述小学数学学习评价的含义和价值。
所谓学习的评价就是对学习行为的价值做出判断的过程，它主要包含着对学习过程的评价以及对学习结果的评价两个方面。一般说来，测量是评价的重要手段，评价是以测量的数据为基础的，评价就是对测量的数据的一个解释的过程。小学数学学习评价的目的主要包括： 第一，对小学数学学习过程中教师与学生的活动质量判断，从而改善他们的行为方式和行为策略。 第二，对学生的数学学习成就和进步进行判断，从而激励他们进一步参与到数学的学习过程之中。 第三，为教师与学生参与课堂学习提供诸如行为方式、策略以及手段等方面的信息反馈，从而帮助他们随时修正或发展。 第四，使教师与学生能进一步明确数学学习的预期目标，并共同为达到这个目标而努力。 第五，促进教师对儿童的学习方式、行为方式以及情感的认识，改善儿童对数学的价值、对学习的态度以及参与学习的情感。学习评价的价值具有导向价值、反馈价值、诊断价值、激励价值、研究价值。学习评价的分类有按评价的取向角度分，即包括“目标取向的评价”、“过程取向的评价”与“主体取向的评价”等三类、按评价的方法论角度划分，即包括学习评价大致可以分为“量化评价”和“质性评价”。