小学()既是班级管理的起点,又是评价班级管理绩效的依据和标准。A、班级管理标准B、班级管理目标C、班级管理理念D、班级管理目的

题目
小学()既是班级管理的起点,又是评价班级管理绩效的依据和标准。

A、班级管理标准

B、班级管理目标

C、班级管理理念

D、班级管理目的

相似考题

1.班主任既是班级管理工作的承受者，又是联系各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。（ ）

2.______既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。班级管理的实质就是要让学生的潜能得到尽可能的开发。

3.班级管理目标对班级管理评价的作用有()。A、班级管理目标是确立测量标准的依据B、班级管理目标是班级实施重要一环C、班级管理目标是班级计划的方向D、班级管理目标是对测量结果作出价值判断的标准

4.小学班级日常管理的内容包括班级日常行为管理、班级环境管理、学生发展指导、学生评价、()。A、教师评价B、个别教育C、集体教育D、学习指导

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  • 第1题：

    小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是()。

    A、班主任工作职责
    B、班主任自身素质
    C、班级学生的质量
    D、对班级学生的了解

    答案：D
    解析：
    《中小学班主任工作规定》指出：班主任要全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。可以说，对班级学生的了解既是做好班主任工作的基础条件，又是决定其工作成效的主要因素。

  • 第2题：

    小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（　　）。

    A 、 班主任工作职责
    B 、 班主任自身素质
    C 、 班级学生的质量
    D 、 对班级学生的了解

    答案：D
    解析：
    班主任有效工作的前提是了解和研究学生，这是保证班主任工作科学性、针对性、时效性的前提。

  • 第3题：

    在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（　　）。

    A.班主任工作职责
    B.班主任自身素质
    C.班级学生的质量
    D.对班级学生的了解

    答案：D
    解析：
    了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础。

  • 第5题：

    （）既是班级管理的起点，又是评价班管理绩效的依据和标准。
    班级管理目标
    略

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