A、应当放手让幼儿围绕话题自由交谈
B、鼓励每位幼儿积极参与谈话,真正形成双向或多项的交流
C、在自由交谈的活动过程中,适当增加幼儿“动作”的机会
D、为了指导幼儿自由交谈任意介入的原则
第1题:
鼓励幼儿围绕话题自由交谈,有哪几个基本方法可供参考?
(1)放手让幼儿围绕话题自由交谈。
(2)鼓励每位幼儿积极参与谈话,真正形成双向或多向的交流。
(3)在自由交谈的活动过程中,适当增加幼儿“动作”的机会。
(4)注意自由交谈中的个别差异。
略
第2题:
幼儿园谈话活动设计的基本结构一般由三个步骤组成,其中第一步骤是()。
A创设谈话情境,引出话题
B围绕话题自由交谈
C拓展谈话话题
D总结谈话活动
第3题:
5、当幼儿围绕话题自由交谈时,教师可以袖手旁观,让幼儿随便谈话。
第4题:
指导幼儿口头语言表达能力的要求是()。
A要求幼儿学会围绕中心话题谈话,避免"跑题"现象
B要求幼儿围绕中心话题不断扩展谈话内容
C要求幼儿把握谈话时间
D要求幼儿按要求转换话题
第5题:
【单选题】幼儿自由交谈后,教师需要引导幼儿()谈话的范围,围绕话题进行深入交谈。
A.缩小
B.拓展
C.扩充
D.增加