简述群体意识所包含的内容。

教育技术就是分析问题，并对解决问题的方法进行设计、实施、评价和管理的一个综合完整的过程，它涉及人员、程序、思想、设备和组织等各个方面，与人的学习的所有方面都有关系。教育技术的领域包括以下四个方面：
（1）学习者
学习者及其需要是教育技术关注的中心。教育技术要分析研究学习者的特点，诸如作业水平、能力、知识基础、年龄特征等，在此基础上，才可能做出选择目标、确定步调、确定评价性质等教育决策。
（2）学习资源
教育技术把用以促进人们学习的资料、人、物（设备或设施）称为学习资源，教育技术就是依靠开发和使用学习资源来提高人的学习质量的。
（3）教育开发职能
教育技术强调对所有学习资源进行系统鉴别、开发、组织和使用，从而达到促进人的学习的目的。
（4）教育管理职能管理的中心是指导和协调一个系统的各项活动，以保证实现特定的目标。组织鼓励指对整个系统的活动进行全面的调节、指导和控制；人员鼓励则侧重对系统中各类人员的工作协调和监督。用系统的方法考虑、设计、组织和评价教育过程及追求“增效效应”是教育技术的核心内容，整个教育、教学过程日益被看作是一个不可分割的统一体。

资源管理策略主要包含四方面内容:
(1)时间管理策略:学习者统筹安排时间、高效地利用时间和灵活利用时间:
(2)环境管理策略:将环境设置为有利于学习的状态:
(3)努力管理策略:为了维持自己的意志努力，不断地进行自我激励:
(4)社会利用策略:善于利用各种社会的物质和人力资源帮助自己学习。